三年级作文评语怎么写_游记作文评语

发布时间：2016-09-18 16:00

  本文关键词：游记作文评语，由笔耕文化传播整理发布。

　　《游乌镇》

　　内容：开头介绍简洁而有层次，对乌镇人和环境的描写，也抓住了特点。最后一段文字很不错，生动有趣而又吸引人心。

　　总体点评：暑假旅游的同学很多，写游记的也不少，这一篇应该算作是比较有特色的。小作者对事物的归纳能力很好，并且总是能抓住特点进行描写，让读者很有兴味往下读。望继续保持，写出更棒的作品!

　　《游西湖第一天》

　　内容：开头的这个写法，更像日记而非作文。作文的开头很重要，建议不要如此随意。

　　总体点评：这是一篇游记，小作者用较为生动的笔法描述了游玩西湖景点的经过。作品中不乏趣味，读起来很轻松。不过游记不是简单的按顺序叙事，这样一来就容易变成流水账。小作者可以在作文中重点描述“三潭印月”这一块，对其他部分进行一些弱化描写，这样可以使文章轻重分明。

　　《游仙林大学城》

　　内容：“飘”字用的不错，既符合红领巾的特征，又显示出同学们轻松快乐的心情。本段语言简洁明了，言之有物。简要描述了学习之旅第二段的收获， 小作者将所学的科学词汇很快运用于作文之中，也畅想了科学的发展，足以见其热爱科学的态度。小作者展现出自己对图书馆的观察和认识，并且从大哥哥大姐姐们的身上受益匪浅，这一点非常好!

　　总体点评：整篇文章读起来十分流畅，按照时间顺序描写了“生物馆”“科学馆”和“图书馆”三处场合，并且简要阐述了自己学到的知识和感悟，着实令人赞叹!文章语气通顺，结构清晰，我们不难看出小作者拥有细致的思路，以及良好的语言驾驭能力。虽然文章的篇幅不长，不过相信小作者体验了一次精彩而又深刻的仙林大学城之旅!也希望小作者能够多多发掘在生活中的独特感悟!

　　《青岛海边游》

　　内容：内容写了风平浪静和风起浪涌的大海，小作者把大海分别比做了“蓝色的宝石”和“脱缰的野马”，比较贴切。

　　总体点评：文章写了小作者去青岛看海的一次经历，文通句顺，想象丰富，描写生动，字里行间流露出了对大海的喜爱之情。有些地方(如路上和妈妈的聊天内容，玩沙子是怎么玩儿的等)再写具体一些则会更好。

　　《采石矶游记》

　　内容：

　　开篇交代了时间、地点、人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

　　“不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。

　　“唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

　　可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

　　划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

　　成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

　　运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

　　总体点评：

　　文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

　　按照游览顺序，作者依次描写了汽渡、太白楼、三元洞、广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景、见闻的新奇感受。

　　值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!


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　　作文过程:

　　1、以饱满的激情，描写了……

　　2、重点突出，详略得当，内容具体。

　　3、比喻贴切，用词生动。

　　4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　9、文章边叙事边抒情。

　　10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　14、文章想象合情合理，

　　15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

　　17、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

　　21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

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　　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

　　本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

　　文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷.

　　比喻贴切，用词生动。

　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

　　叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　文章边叙事边抒情。

　　充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

　　小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人.

　　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出.

　　语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚.

　　能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象.

　　文章头尾照应，中心明确，结构完整.

　　文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想.

　　作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意.

　　全文语言朴实，结构自然.…文章结构严谨，首尾呼应.

　　语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂.

　　文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好.

　　本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信.思路清晰，节奏明快.

　　本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

　　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉.结尾点题，起到了画龙点睛的作用.

　　文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思.

　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动.献计献策读后能从中受到教育.

　　朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息.

　　这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞.

　　本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程.，结构严谨，重点突出.，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确.

　　开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力.

　　这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永.

　　文中描绘的…清新活泼，欢快明朗.字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力.

　　文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前.

　　文章简洁明了，语言平淡朴实.

　　作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣.

　　借景抒情，托物咏志，很特色.

　　文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味.

　　通过虚构的故事来表达一种哲理.

　　本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙，可以借鉴.

　　这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然.

　　作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅.想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力.

　　想象力较丰富，极具新意.开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐.

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　　.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

　　.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　内容 .前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

　　.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　.详略安排不当，主次不够分明。

　　.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　主题：.重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　. 中心不够明确，立意不够清晰。

　　. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　情节：.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

　　.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

　　.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

　　.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

　　.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

　　.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

　　.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

　　.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

　　.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

　　. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎

　　头蛇尾之感。

　　. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　修辞：.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　选材：.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，

　　平淡无奇。

　　.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于

　　分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

　　..选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

　　. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法

　　运用还不够娴熟。

　　.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

　　情感：.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

　　.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

　　.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

　　.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

　　.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

　　.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

　　. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

　　. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

　　多情。

　　.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

　　.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

　　事理：.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

　　.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

　　.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

　　.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

　　事理：

　　. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

　　. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

　　语句：.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

　　.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

　　.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

　　.语言活泼，，风趣幽默，令人忍俊不禁。

　　. 语言基本通顺，偶有不畅。

　　. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

　　. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

　　. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

　　文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

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　　这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。

　　“花可不只是为了花落，而是为了享受人生的意义。”这样富有这里的题记起到引人入胜的效果。“花开不只是为了花落，而是为了带给土地一片生机;人活着不只是为了死，而是为了带给人间一片温暖。不是吗?”这样的后记与题记呼应，达到浑然天成的效果。文章用亲切朴实的语言，运用了动作描写、语言描写、心理描写叙述了花开的意义在于奉献自己体现自己的人生价值。

　　这是一篇极富童真和现实意义的童话。随着小学生年级的升高，他们的书包也在不断地加重，面对日益沉重的学业负担，我们都在反思：到底何时能够让学生真正地减负?小作者用童话的形式，描述了书包减肥的过程。减来减去，什么也减不了，结尾书包的长叹，表现出了孩子们在沉重的学业负担面前无可奈何的心情。确实是一篇构思巧妙的作文。

　　这是一则令人万分感动故事。以树喻人，让我们想到了父母。父母为了儿女可以舍弃一切，放下所有，甚至放弃尊严，为的只是儿女能多陪一陪他们，岁月如刀，逝去的时间，留下的又有什么呢?

　　这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!

　　这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。

　　这是一篇童话故事。文章能通过清新有趣的语言，描写“动物寄冰块”的一件事，字里行间充满了童真童趣。在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜有趣，老师而为你叫好!极度推荐!

　　文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。

　　这时一篇特别优秀的童话作文，一篇好作文的几个要素都能在这篇作文中找到。开头结尾，简洁、有力;文字功底不错、行文流畅;对事务的观察细致入微、描写得栩栩如生恰到好处;叙事有序、不拖沓;关键是小作者充满了想象，把本该是一篇描写硬币的普通的状物作文写成拟人化的想象作文，让作文有了生气，没有一定的功底，是很难做到的。

　　我们很熟悉丑小鸭的故事，都知道丑小鸭有一个恨心的鸭妈妈，却不知道鸭妈妈的良苦用心。本文就是从鸭妈妈的角度来说出它真正的意图：“鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空”。

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本文编号：117508