小学作文我的老师450字_我的老师作文450字

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　　我的老师作文450字
　　
　　作者/ 张依
　　
　　每当我看到墙角的葫芦丝时，就想起了我的葫芦丝老师——常老师。
　　
　　记得刚开始学葫芦丝时，我什么都不会，是常老师认真地教我乐理、技巧、吹奏口形和手指方法，春去秋来，老师每节课都那么耐心，给我打下了坚实的基础。
　　
　　渐渐地，我可以吹出完整的曲子了，我很高兴。但是练了很久，曲子还是不连贯，我一下子像泄了气的皮球，打不起精神来。这时，常老师耐心地鼓励我说：“常言说得好，坚持就是胜利，你不要气馁，接着练。”我听了很受启发，便更刻苦地练习。现在我已经可以吹好多曲子了，并对葫芦丝一直有着浓厚的兴趣。
　　
　　还有一次我家买来了七只小虾，上学回来后发现死了一只，我非常伤心。去学葫芦丝时，常老师见我闷闷不乐，就问我怎么了，我说家里的小虾死了一只，剩下的也奄奄一息了。老师连忙安慰我，并且说把小虾交给她，她会好好帮我养的。听她这么一说，我就不难过了。
　　
　　我把小虾交给了老师，老师天天耐心地给它们换水、喂食，不知不觉中，它们长大了，而且越来越活泼了，有一只虾还当了妈妈，生了十五只虾宝宝呢！常老师更加精心地照顾它们，现在它们都在茁壮地成长。
　　
　　这就是我的常老师，一个有耐心、有爱心的好老师。
　　
　　指导教师 李红丽

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写灯笼的作文1000字
　　灯笼
　　中国的灯笼，初期是实用性的——照明，可是发展到今天，它已不纯粹是照明了。因有多种意愿与要求，所以式样品种也多起来了。
　　
　　灯笼，真是一种美妙的发明。
　　
　　怎会想象到用纸来包火呢？
　　
　　有时不用纸，却用纱。但纱也是可以燃烧的。
　　
　　火光，在我们眼中，本来很单调，大体上只有明暗之分。但制成了灯笼，那就是为火与光穿上多彩多姿的外衣，根本改造了火与光的面貌。
　　
　　如果可以举行一个古往今来的灯笼设计展览，一定琳琅满目，尽是美丽的奇趣。
　　
　　制作精致的灯笼，那“笼”本身就是一个巧思，一缕灵感，一番情趣，
　　
　　一个形体别致的灯笼，在纱上或纸上画上艺术性很高的画，用画来装饰光，又用光来装饰画，使光与画浑然一体，构成别有风味的朦胧美，这算是传统的普通的制作了。
　　
　　今年的中秋节，不知维多利亚公园、山顶、海滩等等地方，有多少成人和孩子，提着各式各样的灯笼去赏月呢？
　　
　　提到户外去玩的灯笼，制作虽然多半比较粗，但花样却是各式各样的。从以前流行的杨桃灯、兔灯、鱼灯，到近年新出的飞机、坦克、船舰、汽车、超人灯，千变万化，数之不尽。
　　
　　灯笼远看和近看，效果很不相同。
　　
　　如果能化作一条飞鱼，在中秋节的夜空中，任意遨游，看园林中处处的灯笼，看山道上蜿蜒曲折的灯笼的“游龙”，大概也是赏心乐事。
　　
　　有一年，在中秋节晚上去维多利亚公园，看见处处绿树，都挂上或多或少、或疏或密的灯笼，赏月的人，或是坐在树下，或是坐在大草坪上，远远欣赏那绿树衬托的灯笼，觉得那的确是难得相逢的欢乐的奇观。
　　
　　今年没有去维多利亚公园，却在亲戚家的露台向下望，只见那个由十几座大厦包围的小园地，一时成了孩子们提灯共乐的世界。灯影、稚语、欢声，一起散发着家常而亲切的人间温暖。
　　
　　不知西方古代有没有灯笼这玩意。印象中，他们有的是提灯，是实用性的。大都用金属作框，侧面那半透明的物质也不是纸。
　　
　　中国的灯笼，初期大概也是为了实用产生的吧？但后来却发展成娱乐性的玩意，并且在灯笼上寄托着情思——游戏的情思，庆祝的情思，哀悼的情思，使灯笼反过来又在人们心灵中树立了种种不同的象征意义。
　　
　　忽然想起在国庆时常常挂在天安门前的大红灯笼。
　　
　　挂着红灯笼的天安门，是近年流传很广的画面之一，它在国际友人的脑海中，也形成了象征意义。这画面，使人联想起一种具有全新意义的欢乐，还能启发人积极的、壮丽的历史观。
　　
　　

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“小书虫”魏嘉懿作文

　　“小书虫”魏嘉懿作文
　　
　　在我们班，有一个“小书虫”，她，就是魏嘉懿。她被大家称为“小书虫”，可不是徒有虚名的。
　　
　　记得有一天，上午最后一节课是劳技课。王老师说只要做完手工，看书、画画、写作业，都可以。魏嘉懿草草做完了手工，拿出了一本《皮皮鲁总动员》，津津有味地“啃”了起来。“叮呤呤！”时间过得飞快，转眼就下课了。她恋恋不舍地放下了书，下去打饭。排了半天队，终于轮到她了。谁知，魏嘉懿大叫起来：“糟了，我没带饭盆！”我肚子都笑痛了，“小书迷”也只好红着脸儿去楼上取来饭盆。
　　
　　还有一次下课时，一个老师忽然走了进来，对我们说：“最近要举行一场全国书画比赛，有意报名的同学可以来领一张表格，时间在本周六上午。”当时，“小书迷”正在读书。她读得正入迷呢，听到老师的话，便猛摇我的手臂问：“快告诉我，‘本周六’是星期几呀？”说完，我俩都愣了一下，继而哈哈大笑。
　　
　　每当下课，“小书迷”就会拿出一本书。有时是杂志，有时是小说，有时是童话，有时是散文……大量的阅读使她成了一个“活字典”，大家一有问题就去请教她。
　　
　　读书可以陶冶情操，读书让人们受益匪浅。我们都应该向魏嘉懿学习，做一个爱读书的孩子。

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　　我最敬佩的一个人
　　
　　每个人应该都会有一个尊敬的人吧！我尊敬的是一个素不相识的人。
　　
　　我尊敬的是一位残疾的老爷爷，他大约有六七十岁的样子。两鬓都斑白了，没有左手。
　　
　　这位老爷爷是我在一次去辅导班上课时看见的。那时，正好在去上课的路上，突然传来一阵喧哗声“好厉害”，“好”。我闻声走去，正看见一位年过半旬的残疾老爷爷，正在他那仅剩的右手控制着一辆大自行车，他坐在上面，骑上了一根滑溜溜、细细的铁杆子。他敛声屏气，目不转睛地看着单车，不一会儿，一根长达五六米长的铁杆就被他用自行车滑了过去。表演的时候，我手心里全是汗，心想？老爷爷你只剩下一只手了，，还去做这么危险的事情，小心点啊！当老爷爷滑过铁杆时，我的心里的一块大石头落了地。
　　
　　表演玩了，他把一个木碗放在地上，我和一大群看的人都纷纷把钱放了进木碗。我走过去问爷爷您练这个练了多少年啊！这么厉害！他笑嘻嘻地说：“不多不多，十几年。”我心想！十年还不多啊！这十几年里面这位老爷爷一定每天都在坚持锻炼，不然不会这么厉害的！
　　
　　大家，你们现在知道我为什么尊敬他了吧！这么一位左手残疾的老爷爷可以骑车过铁杆，就凭他这种精神，就值得我们大家尊敬他。连这样一位残疾老人都能通过不懈努力，取得这么大的成就
　　
　　，那我们也能通过努力在学习上取得成功，所以让我们通过努力学习，长大了为国家做贡献吧！
　　
　　我尊敬的人我说完了，你们的呢？快来跟我说一说吧！

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