人物语言描写（一）

语言描写包括人物的独白和对话，也是塑造人物形象的重要手段。“言为心声”，不同经历、地位、思想性格的人，其语言也必然是不同的。成功的语言描写要能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。同时，语言描写也是推动情节发展的重要组成部分，或者交代事情的来龙去脉，或者借人物之口深化主题等，其运用方法也是一种写作技巧。语言描写要力求生动形象，避免重复Up嗦。

范文示例

童年住在大院里，都是一些引车卖浆者，生活不大富裕，日子各有各的过法。

冬天，屋子里冷，特

别是晚上睡觉的时候，被窝里冰凉如铁，家里那时连个暖水袋都没有。母亲有主意，中午的时候，她把被子抱到院子里，，晾到太阳底下。其实，这样的法子很古老，几乎各家都会这样做。有意思的是，母亲把被子从绳子上取下来，抱回屋里，赶紧就把被子叠好，铺成被窝状，留着晚上睡觉时我好钻进去，被子里就是暖乎乎的了，连被套的棉花味道都烤了出来，很香。母亲对我说：“我这是把老阳儿叠起来了。”母亲一直用老家话，把太阳叫老阳儿。

从母亲那里，我总能够听到好多新词儿。把老阳儿叠起来，让我觉得新鲜。太阳也可以如卷尺或纸或布一样，能够折叠自如吗？在母亲那里，可以。

街坊毕大妈，靠摆烟摊养活一家老小。她家门口有一口半人多高的大水缸。冬天用它来储存大白菜，夏天到来的时候，每天中午，她都要接满一缸自来水，骄阳似火，毒辣辣地照到下午，晒得缸里的水都有些烫手了。水能够溶解糖，溶解瀩，水还能够溶解阳光，大概是童年时候我最大的发现了。溶解糖的水变甜，溶解盐的水变咸，溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。

毕大妈的孩子多，黄昏，她家的孩子放学了，毕大妈把孩子们都叫过来，一个个排队洗澡，毕大妈用盆舀的就是缸里的水，正温乎，孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。那时候，各家都没有现在普及的热水器，洗澡一般都是用火烧热水，像毕大妈这样法子洗澡，在我们大院是独一份。母亲对我说：“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”

我得佩服母亲用词儿的准确和生动，一个“煮”字，让太阳成为了我们居家过日子必备的一种物件，柴米油盐酱醋茶，这开门七件事之后，还得加上一件，即母亲说的老阳儿。

谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？虽说如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方而且一视同仁，而柴米油盐酱醋茶却样样都得花钱买才行。但是，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，也不多。需要一点智慧和温暖的心，更需要在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事，这叫做少花钱能办事，不花钱也能办事，阳光才能够成为了居家过日子的一把好手，陪伴着母亲和毕大妈一起，让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。

（作者肖复兴，选自《科学与文化》）

写作借鉴

“母亲”和“阳光”是世间最美丽的两个词语，文章的巧妙之处就在于把这两个美好的意象很自然地融合在一起。每天享受着阳光的恩赐，我们是幸福的;每天沐浴在母爱的温馨里，我们更是幸运的。然而，当母爱里融进了阳光，阳光里融进了母爱时，我们内心的温暖又怎么能够用语言去表达出来呢？正是因为爱，才让母亲在粗糙的日子里有了最精致的智慧。文中对母亲的语言描写不多，只有两句，“我这是把老阳儿叠起来了。”“看人家毕大妈，把老阳儿煮在水里面了！”但只这两句，尤其是句中的“叠”“煮”两字便足以刻画母亲热爱生活的鲜明形象，表现她朴实但极具语言表现力的天赋。读着美美的文字，感受着暖暖的阳光与母爱，不由让人为之陶醉。

佳作亮相

那一泓心灵的清泉

马楸媛

汽车在凹凸不平的公路上颠簸着，窗外的景物也变得跌宕起伏。

我坐在车里，感觉像在蹦极，头晕晕沉沉，难受极了。好不容易到了一个小站，我赶紧跑下车，呼吸几口新鲜空气。再回到车上时，却发现我的座位被人占了。“肇事者”是一个约五十岁的男人，稀疏的头发，脑门上沟壑纵横，嘴唇干裂，满脸疲惫，身穿一件棉大衣。显然，这是个民工，干了一天的活刚从工地下来。我毫不客气地对他说：“这里有人了，没看见我刚刚在这儿坐的吗？”他的脸上露出憨厚而尴尬的笑，皱纹挤在一起，沙哑着嗓子说：“俺刚上来，没看见你，小兄弟别见怪啊。”说着就往外挪挪身子。我板着脸坐到了里面。

车子又上路了。他转过头来问我：“小兄弟，这车到××吗？”这人真是的，都上车了，还不知道往哪开。我嘀咕着，没好气地回答：“不知道，你去问司机！”他悻悻地站起身，扶着椅背一跛一跛地走到售票员身边。售票员脸上满是鄙夷的神色，冷冷地回答了他的问题。他又一跛一跛地走回来，突然，车子一阵猛烈的摇晃，他差点摔倒，车厢里响起一阵哄笑，他只是憨憨地“嘿嘿”笑了两声。

车又停了，上来一位孕妇，挺着个大肚子。这时，车上已经满员了，孕妇一手抓着拉环，一手扶着后腰，艰难地站着。售票员看了看全车的人，大声说：“谁给这位大姐让个座？”原本喧闹的车里顿时鸦雀无声，有人看书，有人戴着耳机听歌，有人看着车外发愣……我往后倚了倚，闭起眼睛养神。

突然，我感觉身边一动，睁开眼，那位民工已站起身来，对孕妇说：“大妹子，你来俺这里坐吧，俺站会儿。”孕妇连声道谢，过来坐下。我突然感觉很不舒服，仿佛有什么东西在抓挠着我的心。

路，更难走了。民工抓着拉环，晃来晃去，有几次差点摔倒。坐着的孕妇过意不去了，跟民工说让他坐下，自己站会儿，但民工说什么也不肯：“大妹子，您怀着孩子呢，我一会儿就到了。”这时，一位中年人站了起来，热情地说：“大哥，咱俩换换，您来歇歇。”他还是不坐，嘿嘿地憨笑着说：“谢谢您，我坚持一会儿就到了。”一个男青年又站了起来，走到民工身边，客气地说：“大叔，您来坐下吧。”他还是不肯。

此时的我，脸上热辣辣的，整个车上年龄最小的就是我了。看着农民工晃来晃去的身影，我终于鼓起勇气站了起来，“大叔，我快要下车了，你来我这里坐吧！”乘客们见状，也七嘴八舌地劝他坐下，他终于拗不过坐了下来，一边坐一边还嘿嘿地憨笑：“谢谢大伙儿，谢谢大伙儿。”

我扶着拉环，看着窗外的景色，忽然感到一泓清泉从心间流出，清凉甜蜜……

（山东寿光世纪学校）

点评

作文描述了一次坐公交车的经历，重点突出了“农民工”这一人物形象，表达了对他的赞美。作文在描写人物方面非常成功，抓住了农民工身上的闪光点，通过语言、动作、神态等多种描写方法以及鲜明的对比手法，如农民工外表与内心的对比、车上乘客对农民工前后不同态度的对比等，很好地凸显了农民工乐于助人的美好心灵，有很强的可读性，其中的语言描写非常符合人物的身份，又真实地传递出人物内心的美好情感。如“俺刚上来，没看见你，小兄弟别见怪啊”一句表现了他的朴实;“大妹子，你来俺这里坐吧，俺站会儿”一句表现了他的热心和善良;“谢谢大伙儿，谢谢大伙儿”一句则表现了他的感恩之心。