创新作文 以“老师 为话题.写一篇记叙文.要注意写出人物的典型特征.题目自

发布时间：2019-01-24 07:39

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创新作文

　　以“老师”为话题，写一篇记叙文，要注意写出人物的典型特征。题目自拟，不少于600字。

答案：略
解析：

例文：

老师，我为您画张像

　　老师，您坐好，我为您画张像——

点评：开门见山，直切话题。问题引导，引人入胜。

　　握着画笔，我开始思索——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，如何着彩，如何配色？是轻描淡写，还是重画浓抹？

点评：问题引导，引人入胜。

　　霎时间，无数的点、线、面、层次、角度、距离、虚实、明暗……一下子涌进了我的脑海，牵动着我的思绪。

点评：“一下子”“涌进”等词语，说明所要写的东西很多。

　　“我是一个普通的人，一个平凡的人。”每每人们对你交口称赞的时候，你总是说这句话。的确，您是一个普通的人，一个平凡的人，普通的衣着，平凡的面孔。老师，难道您的画像真的就这么平平淡淡，毫无特色？

点评：评论老师的语言，使人对老师的形象有一个初步的认识。

　　不，不能，老师您坐好，让我仔细看看您，为您画张像……

　　啊，这绝不是一张普通面孔，那眼里，那口中，那皱纹间，盛满了何等超人的智慧，何等深沉的情感啊！您是一个平凡的人，但平凡中蕴藏着伟大；您是一个普通的人，但普通中显现着神圣！

点评：承上启下。议论、抒情，字里行间洋溢着对老师的赞美。

　　老师，您坐好，我为您画张像，把我的情感融进水彩，从笔端溢出一串串真挚的热诚……

　　眼——心灵的窗户。您那两扇窗户中映射的是一个多么美妙而又莫测的世界呀！这里有哲学的思考，历史的阐释，未来的预测；这里还有微妙的分析，宏观的综合。灵感之光，智慧之火，才智之泉，赤诚与信任的热风，一起在这里汹涌、闪烁、激荡、升华！

点评：眼——心灵的窗户。

　　口——一眼智慧泉。您循循善诱的话语像淙淙的清泉，滋润着我们心灵的土地，冲刷掉那里的污泥浊水。它是做人的哲学，人生的真谛。是的，那两片唇间深藏无尽的神奇与奥妙，只要稍一颤动，便又是一大串的问号，一大串的遐想……

点评：口——一眼智慧泉。

　　耳——您听惯了颂扬，听惯了感激。同时也听惯了讽刺和诽谤。不管是流言蜚语，还是冷嘲热讽，您毫无怨言，您相信历史是公正的。老师，这是您的耳朵，没有轮，不垂肩，但我觉得，那是深深的海。您的耳朵，您的胸怀，能容下整个世界。

点评：耳——反映着宽广的胸怀。

　　手——那是一双怎样的手啊！骨节分明，皱纹密布。就是这双手，在我跌倒的时候，用力推我跟上。就是这样一双手，关系着国家的命运、民族的前途、社会的兴亡。您就是用这双手，托着明天辉煌的太阳！

点评：手——托着明天辉煌的太阳。

　　握着笔，眼前还是空白的纸，我思绪万千。这普通的笔、普通的纸又怎能传神地画出您逼真的写照！我知道，中国有好多像您一样的教育工作者，他们含辛茹苦，呕心沥血，为下一代奉献着他们的青春年华。他们只有平凡的五官，然而创造的却是“桃李满天下”的辉煌业绩。在您面前，难道我们不应该真诚敬献一颗赤诚的心吗？

点评：集中赞颂老师。

　　总评：你也许会常常感叹：我们生活的世界太平凡，我们周围的人物太平凡。其实，只要你学会用一双审美的眼睛去认真观察世界人生，用一颗爱美的心灵去感受我们的生活，你就会发现，人生无处不美，平凡中常常蕴含着不平凡，小人物也有他闪光的美点。朋友，你认真观察了吗？

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科目：初中语文 来源： 题型：056

创新作文

　　鲁迅先生通过对孔乙己的肖像描写，表现孔乙己的性格特点；通过肖像、行动的前后对比，写孔乙己的不幸遭遇和悲惨命运。

请你学习运用肖像描写和对比写法，以“我心目中‘不老的爷爷’”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）文中必须用肖像描写和对比写法，其他描写人物的写法，要依据表达需要灵活运用。

　　 （2）内容充实，中心明确。

　　 （3）书写工整，卷面整洁。

　　 （4）字数不少于600。

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科目：初中语文 来源： 题型：048

阅读下文，按要求完成问题。

背书是写作的基本功

　　①语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的办法之一就是背书。

　　②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依距成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

　　③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石谭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。

　　④俗话说：“巧妇难为无米炊”，这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只需一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨当初记得少。

　　⑤强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能近一步创新、古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庚信的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛主席诗词中也有不少正如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章家在熟读前人文章的基础上，不但能向前借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庚等前人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、王勃的。

（1）找出下列词语表现中“飞”的意思的字

①燕剪春风：

②鹰击长空：

③雁横烟渚：

④莺穿柳浪：

（2）第②段中指出语文学习可分三步，请用简洁的语句加以概括。每步不超过8个字。

（3）第③段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么？

（4）本文提出背书对写作者有三种好处，请用简洁的语言把它概括出来。每条不超过10个字。

（5）本文分别运用了对比论证和比喻论证，请从文中各找出一个例子。

（6）联系实际，谈谈你对“背书与理解”或者“背书与创新”的看法。80字左右。

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科目：初中语文 来源：期末题 题型：阅读理解与欣赏

阅读文章，回答问题。

背书是写作的基本功

　　①语文的学习方法固然很多，但我以为最基本的也是最简单的办法之一就是背书。
　　②一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子了滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，依据成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那其他方面的修养，又当别论。
　　③当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时间长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必要少时先背诵记一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着。前不久，，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去。它闲卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养分的。
　　④俗话说：“巧妇难为无米之炊”。这文章之“炊”，就是由字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记、要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解决。后来背的诗多了，脑子里记下许多“燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪”等，以后再遇到写鸟时，就很少以一“飞”字搪塞了。可现在也常遇到这种情况，那笔握再手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好象笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这是就更恨当初记得少。
　　⑤强调背和记，决不是限制创选，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”就是从那个暴君隋炀帝杨广“寒鸦千万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，则脱于瘐信的“落霞与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文学家在熟读前人文章的基础上，不但能向前人借词、借句，还能在不断帝学习、创造、再学习；再创造。你看，人们现在不是都记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾等人的旧作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背最新最美的诗文。好去提高语文的水平，到时也会压倒秦观、王勃。（作者：梁衡）
1．找出下列词语中表现“飞”的意思的字。
①燕剪春风：___________
②鹰击长空：___________
③雁横烟渚：___________
④莺穿柳浪：___________
2．第②段指出语文学习可分三步，请用简洁语句加以概括。每步不超过8个字。
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3．第③段中“贮存上许多干柴，以后一有火种，自然会着”句中的“干柴”“火种”和“会着”，在文中分别具体比喻的是什么？
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4．本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁语言概括出来，每条不超10字。
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5．本文分别运用了对比和比喻认证方法，请从文中各找出一个例子来。
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6．联系实际，谈谈你对“背书与理解”或“背书与创新”的看法，50字左右。
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本文编号：2414255