调查报告提纲和导语
本文关键词：调查报告提纲
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篇一：“ 调 查 报 告 ” 写 作 指 导
“ 调 查 报 告 ” 写 作 指 导 （ 语文 ）
王金芝
天津耀华中学
【教学目的】
通过师生互动式教学：
1、理解并掌握“调查报告”的基本写作方法。
2、培养学生关注生活，发现、探索、研究问题的能力。
3、进一步提高学生的研究性学习能力和创新思维能力。
【教学重点和难点】
调查报告的基本写作方法。
【教学设想】
传统的“调查报告”写作指导课，一般是先由老师介绍写法，然后学生选题，进行调查和写作。这节课将尝试一种新的教法与模式。首先，老师现行布置写作调查报告的任务，由学生自选题目，自由结合成调查小组，自行选择调查方式，并在课下集体完成调查报告。然后，老师将调查报告收上来，再就学生写作过程中的普遍性问题以及调查报告写作的基本性问题，进行课上指导。课堂上采用师生互动的模式，教室的布置以小组为单位，并辅以多媒体的帮助。这样的教学，会极大地调动学生学习的积极性和兴趣，教学的针对性和时效性也将得到进一步地提高。
【课时安排】
两课时连堂。
【教学内容和步骤】
一、导入
魏巍先生在《谁是最可爱的人》这篇文章的开头曾说过这样一段话：在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着??我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。我觉得，这几句话，正好是我这几天感受的一种真实的概括。以前，我一直以为“调查报告”是很枯燥的，它的写作指导也无非是那些条条框框，因而在讲这节课时，我本身就提不起兴趣。这次，我从我们这些学生身上，领略到了许多东西。套用魏险胜的这段话，自从我布置了写作调查报告的任务以来，我越来越被同学们所表现出来的巨大热情、付出的经历以及创造性的劳动感动着，我越来越深刻地感觉到，我们的学生才是语文学习的真正的主人。
下面就让我们的这些主人来登台展示吧！
二、分组汇报各组所写的“调查报告”。
1、 课代表主持。
2、 各组可选派代表到前面来发言，也可以利用计算机辅助演示重点内容。 3、 各组同学要注意听，并将问题做好记录，为后面的讨论做好准备 。
三、指导“调查报告”的写作。
教师简评上面四个小组的发言。明确：每个组的展示都很精彩，还有老师指导我们写作的必要吗？有。我们现在学习写作调查报告的目的，是着重调查研究方法的掌握，研讨怎样将我们的“调查报告”写的更好，并且将这种调查、研究的方法运用到今后的学习和工作中去，成为一种终身受益的能力。从这个意义上讲，明确一下写作的路径、方法是非常有必要的。
提问：四个组的调查报告的共同点是什么？存在什么问题？（请同学讨论后回答。）
归纳：共同点是都有调查、研究、报告这样几个环节。（板书）有些问题分析得不深入、关注的都是热点问题等。
明确：俗话说，子不教，父之过。那么，今天学生写作过程中出现的问题，应该由老师来承担，因为，从布置这个作业以来，老师从来没有给学生以指导，现在老师就来补上这一课。
四、思维路径引导。
1、“调查”方法指导。
问题：“调查”中应注意什么？
归纳：①明确目的、对象、范围。（板书）
不管是普遍调查（普查：如全国人口普查等）还是专题调查（我们现在做的都是这一种），都应该注意这一点。
②要有很强的针对性。（板书）
③详细的调查提纲。（板书）
下面以马克思所做的《工人调查表》为例，讲述写“调查提纲”应注意的问题。
投影显示：马克思的《工人调查表》。
明确：马克思为调查资本家剥削工人的秘密，仅关于一个工人在一个工作日内实际劳动了多少时间的调查，就列了15个题目。可见，，详细的调查提纲的重要性。
2、“研究”方法的指导。
问题：你们认为刚才的汇报中，那一组的“调查报告”写得最好？怎样写好呢？
归纳：要想写好调查报告，必须建立在对材料的分析综合的基础之上。那么，如何研究材料呢？就要对感性的材料进行理性的分析，对材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的综合分析，再提出问题，总结经验，得出教训。一定要透过现象看本质。也就是说，首先要充分详细地占有材料；其次再分析材料。
板书：
去粗取精 去伪存真 问题
感性───────────→ 经验 透过现象看本质由此及彼 由表及里 教训
注意的问题：
① 正确必要的分析综合与主观成见的界限
分析：把调查来的材料分门别类地加以分解，分清主要与次要、主流与支流、多数人的意见和少数人的意见。
综合：把经过分析的各部分联成一体，从整体上揭示出调查对象的本质，描绘出“自在之物本身”的面貌。不能掺杂个人成见。
② 全面性与罗列现象的界限
罗列现象：把调查来的材料，不加分析地、不综合地甲乙丙丁、一二三四都写进调查报告中。
全面：将事实联系起来，把握、研究它的一切方面、一切联系和“中介”。
3、“报告”方法指导。
明确：“调查报告”是一种实用性很强的文体。它的文体特征是：以记叙为主，以议论为辅，叙议结合。以记叙为主，就是要用事实说话。以议论为辅，是说观点要鲜明。“调查报告”一般用第三人称写作。
板书：叙为主用事实说话叙议结合
议为辅观点要鲜明第三人称
我们研讨了以上调查、研究、报告三个环节之后，在写作中，还应注意一些什么问题呢？
4、 其它应注意的问题。
⑴“调查报告”的结构。
明确：一般由标题、前言（导语）和正文（主体）三部分组成。标题一般有公文式的（如大家采用的：“关于??的报告”的这种形式）、文章式的以及正
副标题式的（如别的班同学的调查报告题目是：主标题——你惧怕考试吗？副标题——中学生考试态度问题的报告）。前言部分类似于消息中的导语，对调查的主要内容、采用的方法等作简单的说明。有的前言，采用设问的方式，能取得比较好的效果。正文，是核心部分，是中心内容。正文的写作要紧紧抓住文体特征，有观点，有立论的依据，即事实。
⑵“调查报告”的结构形式。
横式的：调查分几个问题，依次排列，也可使用小标题。同学们都采用了这一形式。
纵式的：按时间的发展顺序来写作。如毛泽东的《湖南农民运动考察报告》。 纵横交错式。
不管采取了哪一种形式，都要求结构清晰。
⑶调查方式。
明确：问卷式、上网或上图书馆查资料、开调查会以及平日多留心关注生活。 ⑷“调查报告”的语言。
明确：简洁、准确、生动、形象。可以运用生活中的俗语、典故、诗词等，恰当地运用一些修辞手法，起到修饰的效果。
五、研讨新的选题。
1、问题：今后会有哪些地方用到“调查报告”？
归纳：在我们的学科学习中，小到试卷分析，大到专题式的研究性学习；在日常生活中，反映某种情况，提出某些建议；某个典型的经验需总结一下，以明确它的推广价值；对某一不良现象提出自己的看法，揭露并归纳出教训；对历史问题的新研究，对新生事物的追踪调查都可以写“调查报告”。“调查报告”的适用范围是非常宽泛的，它在我们今后的学习和工作中用处也是极为广泛的。只要我们关注生活，就能捕捉到研究的命题。
篇二：应用文调查报告
篇一：应用文 调查报告
应用
文 调查报告
教学目标
1．学生平时对“调
查报告”并不多见，所以他们很难在生活中获得直观感受和印象，因此在讲授本课时可采用
电教法和案例教学法，增强学生对“调查报告”的直观感受，增加学生对“调查报告”的兴
趣。
4．应用文重在应用，
教师讲解时可精讲多练。
教学重难点
按要求写作相关调
查报告
个性化教学设计
教学过程
一、调查报告写作
方法（一）
不同类型的调查报
告，具体内容有所不同。
（一）调查报告的
结构
一般来说，调查报
告的内容大体有：标题、导语、概况介绍、资料统计、理性分析、总结和结论或对策、建议，
以及所附的材料等。
1．标题
调查报告的标题有
单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。其中又有公文式标题和文章式标题两种。
公文标题为“事由+文
题，如《33市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育
政策，增加教育投入》。所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。
2．导语
导语又称引言。它
是调查报告的前言，简洁明了地介绍有关调查的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好
铺垫。常见的导语有： ①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作
简明的介绍； ②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和
分析的结论等）作概括的说明； ③交代式导语。
3．正文
正文是调查报告的主体。它对调查得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析综合进
行议论，对调查研究的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。（1）根据逻辑关系
安排材料的框架有：纵式结构、横式结构、纵横式结构。这三种结构，以纵横式结构常为人
们采用。
2大学生课余活动
调查报告 208年调查报告 2旅游调查报告 2白色污染调查报告 2人力资源调查报告 2留
守儿童调查报告 2会计学专业调查报告 2白领调查报告
4．结尾
结尾的内容大多是
调查者对问题的看法和建议，这是分析问题和解决问题的必然结果。
5．落款
调查报告的落款要
写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。
（二）社会实践调
查报告的写作程序
一般来说，社会实
践调查报告写作要经过以下五个程序：
1．确定主题
报告的主题应与调
查主题一致；
要根据调查和分析
的结果，重新确定主题；
2．取舍材料
3．布局和拟定提纲
这是调查报告构思
中的一个关键环节。布局就是指调查报告的表现形式，它反映在提纲上就是文章的“骨架”。
拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类，构架的过程。构架的原则是：“围绕主题，
层层进逼，环环相扣”。
调查报告的提纲有
两种，一种是观点式提纲，即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来。
另一种是条目式提纲，即按层次意义表达上的章、节、目，逐一地一条条地写成提纲。
4．起草社会实践报
告
这是调查报告写作
的行文阶段。要根据已经确定的主题、选好的材料和写作提纲，有条不紊地行文。
在行文时要注意：
（1）结构合理（标题、导语、正文、结尾、落款）；（2）报告文字规
范，具有审美性与可读性，如：“制定优惠政策，引进急需人才”，“运用竞争机制，盘活现有
人才”，（文段落的条目观点）；（3）通读易懂。
5．修改社会实践报
告
社会实践报告起草
好以后，要认真修改。主要是对报告的主题、材料、结构、语言文字和标点符号进行检查，
加以增、删、改、调。
（摘自第一范文网）
二、调查报告写作
方法（二）
调查报告，就是单
位或个人把对某个问题调查的情况，向有关领导部门或群众报告。
（一）标题，主要
有三种形式：
1．公文式标题。一
般由介词“关于”加调查事由、文种组成，如《关于农村基层党组织情况的调查报告》。
2．文章式标题。这
类调查报告的标题比较灵活，标题中不写出“调查报告”或“调查”的字样。
3．双标题。即主标
题下面加副标题。如《为了北京的天更蓝——两年来北京市植树造林情况调查报告》。
（二）开头，各类
调查报告的开头，主要有以下写法：
第一，交代调查本
身情况。包括调查的起因、调查的内容、调查的对象和范围等。 第二，交代调查对象情况。
第三，对全文内容
作出概括。
当然，有些调查报
告可能是某两种写法的结合。
第一，观点材料的
组织。写任何调查报告都要确立明确的观点，全篇要确立总观点，各个组成部分也要确立服
从总观点的分观点。总观点应当具有典型性、普遍性和针对性，应当反映客观事物的本质和
社会现实的主流，应当具有较强的指导性和教育意义。总观点要包容分观点，分观点要说明
总观点。
第二，布局结构的
安排。调查报告是文字篇幅较长的应用文体，应当精心地安排好布局结构。一般来说，调查
报告的结构主要有：第一，横式结构。这种结构是把材料分成几个部分来写，每个部分观点
鲜明，中心突出。采用这种结构形式，要处理好各部分之间的关系，如并列关系、因果关系、
分总关系、主从关系等，都应妥善安排。第二，纵式结构。这种结构是按调查事件发生、发
展的先后顺序，从头至尾加以阐明。
（四）结尾，不同
内容的调查报告，结尾的写法也不同，一般来说，有以下主要写法： 第一，针对调查的内容，
提出意见或深入研究的问题。
第二，概括全文的
基本思想，深化调查报告的主题。
第三，补充式结尾。
（五）落款。写明
作者名称，如果是联合调查，亦应标明。在作者名称下面写清年月日。
写调查报告应注意
以下几个问题：
(1)必须掌握大量
的第一手材料。
(2)要善于作认真
的分析与研究。
(3)要选用切实、可
靠的材料说明观点。调查报告所揭示的结论，必须通过对具体情况、具体事实作客观的叙述
和分析很自然地得出。要善于用精确、充足的材料来说明观点。
(4)调查报告的文
字要朴素、明确、实在。要注意把说理和叙事有机地结合起来，要善于用简要的议论总结经
验，阐明规律，说明政策。
典型材料
典型材料是把先进
集体或先进人物的事迹，或把犯错误党员干部、发生问题单位的情况加以综合整理而写成的
书面材料。整理典型材料的目的在于研究问题，推动工作。
典型材料内容包括
标题、正文两部分。包括单位或个人名称，典型事例的发展过程，典型事例的价值或意义，
典型材料中的经验，以及有关编写者的批评、表扬、建议等。这里着重介绍一下先进典型材
料的写法。
写作先进事迹材料，
一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党员、劳动模范等；一是先进集体或
先进单位，如先进党支部、先进车间或科室，抗洪抢险先进集体等。无论是先进个人还是先
进集体，他们的先进事迹，内容各不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式。
(1)要拟定恰当的
标题。先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先进集体
的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹。二是要概括标明先进
事迹的主要内容或材料的用途。
(2)正文。
种形式的奖励。
然后，要写先进人
物或先进集体的主要事迹。这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既
具体，又不繁琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在。总之，就是要写得很有说服
力，让人一看便可得出够得上先进的结论。比如，写一位端正党风先进人物的事迹材料，就
应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进事迹，在同不正之
风作斗争中有哪些突出的表现。又如，写一位搞改革的先进人物的事迹材料，就应当着力写
这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪些突出的成果，特别是改革前后的。经济
效益或社会效益都有了哪些明显的变化。在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集
体的，都应选取那些具有代表性的具体事实来说明。
为了使先进事迹的
内容眉目清晰、更加条理化，在文字表述上还可分成若干自然段来写，特别是对那些涉及较
多方面的先进事迹材料，采取这种写法尤为必要。如果将各方面内容材料都混在一起，是不
易写明的。
最后，是先进事迹
材料的署名。一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义；
是代表组织意见的。因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级组织正式署
名上报。
写作典型经验材料
一般包括以下几部分：
(1)标题。有多种写
法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的写法。
(2)开头。一般是展
示典型经验的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情况、社会背景等，既要写
出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆。成果，要概括写出最为突出之点，并尽可能与
背景材料相映衬。
(3)主体。对典型经
验的具体展开，是典型经验材料的核心部分。写作这部分内容，一般是从总体上把典型经验
按照一定的逻辑关系分成几个部分。
(1)事实必须真实、
可靠。先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。只有绝对真实才
能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先进思想、先进事
迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔高或拼凑及张冠李戴的情况，
不能把道听途说、未经核实的“先进事迹”和“经验”写入材料。
(2)观点和提法要
分寸恰当。在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体的
关系。许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群众和其他集体、
单位的大力支持分不开的。因此，讲先进典型的事迹、经验，一定要注意切不可讲那些脱离
群众、脱离整体观念的过头话。
(3)文字要朴实、简
明。
篇二：应用文写作调查报告
关于
应用文写作现状的调查报告
摘要：为了真实地了解镇江高专（丹阳校区）学生应用文写作情况，对五个班级20名学生进
行了问卷调查。调查结果表明：当前镇江高专学生应用文写作的状况是不能令人满意的。
关键词：应用文
重要性 写作现状 建议
(一) 调查时间 ：
篇三：大学生调查报告题目参考
精选范文:大学生调查报告题目参考(共2篇)大学生调查报告参考题目1经济类（１）科学发展观对当地经济建设的指导作用的调查研究（２）＂发展是硬道理＂的时间表现（３）可持续发展调查分析（４）我过改革伟大时间的典型调查（５）加入ｗｔｏ与中国的经济发展（６）西部地区大开发战略实施的调查研究（７）开拓农村市场调研（８）有关收入分配及家庭收支状况（不同阶层，地位，职业）的调研（９）城乡就业形势可扩大就业门路问题调查研究（１０）大学毕业生毕业三年内薪酬情况的调查研究２．社会学类（１）学习党的八荣八耻荣辱观（２）青年志愿者行动的意义和影响（３）城乡居民的闲暇生活（４）城市农民工的工作与生活及其社会意义（５）国有企业职工在改革中的变化及其心态 （６）城市的资源及环境保护调查（７）当地生态环境的调查分析（８）阻碍贫困地区脱贫至富的非经济因素分析（９）下岗职工家庭生活状况与生存策略调查（１０）市场背景下的农民增收问题调查（１１）生活方式的改变与生活满意度的调查分析（１２）社会安全感现状和原因调查分析（１３）电子网络发展及其社会影响（１４）未成年人思想道德状况调研（１５）对大学生现状的调查（１６）当地就业对人才需求状况的调查研究（１７）用人单位对大学毕业生的需求状况的调查研究（１８）就业方式，就业观念变化调查研究３．教育类（１）邓小平教育理论的伟大实践（２）社会主义时常经济对高等教育的影响与对策（３）当代大学生价值取向的调查与分析（４）理工科大学生文化素质培养途径和方法（５）当代大学生心理素质的调查研究（６）大学生的就业实践与高等教育改革（７）高等学校校园文化现状的调查与分析（８）中国优秀文化传统与青少年教育
[大学生调查报告题目参考(共2篇)]篇一：大学生调查报告参考题目
大学生调查报告参考题目
一．经济类： 1.科学发展观对当地经济建设的指导作用的调查研究
1.电子网络发展对经济影响的调查分析
2.大学生毕业三年内薪酬情况的调查
3.家庭收支状况(不同层次、地位、职业)的调研
4.开拓农村市场调查
5.可持续发展调查分析
6.西部大开发战略实施的调查分析
7.加入ｗｔｏ与中国的经济发展调查
8.阻碍贫困地区脱贫致富的经济因素调查分析
9.生态环境产业发展调查
10. 当前我国名牌战略案例分析
11. 人才市场、技术
市场发展调查与分析
12. 商业保险问题调查与研究
13. 农民收入问题调查
14. 市场背景下的农民增收问题调查
15. 城镇就业形势调查
16. 问题调查
17. 机构设置的调查分析
18. 化调查
19. 状况调查
1. 义务教育的影响
2. 问题调查研究
3. 取向的调查分析
4. 素质的调查分析
5. 践与高等教育改革调查研究与分析
6. 化现状的调查与分析
7. 展的调查与分析
8. 育发展与改革调查研究
9. 问题调查研究
10. 会实践的意义和途径调查研究
11. 教育发展情况调查
12. 中国教育的影响
13. 国有资产流失国有资产管理人民币汇率变电子商务发展二．教育类; 税费改革对农村当前学校乱收费当价大学生值值当代大学生心理大学生的就业实高等学校校园文我国远程教育发中国职业技术教高校毕业生就业大学生参加社当前我国民办经济全球化对当前中小学学
生道德现状调查
14. 当前中学新课改的跟踪调查
15. 当前推进中小学素质教育的调查与研究
16. 当代大学生有关诚信教育的调查
三．社会学类： 1.城市的资源及环境保护调查
2.活状况与生存策略调查
3.社会影响调查
4.想道德状况调查
5.和问题调查
6.与生活满意度的调查
7.改革中变化及其心态调查
8.改革中变化及其心态调查
9.需求状况的调查
10. 学生的需求状况调查
11. 观念变化调查
12. 状调查
13. 问题调查
14. 养问题调查
15. 层的调查研究
16. 会声望调查研究
17. 少年影响调查
18. 下岗职工家庭生电子网络发展对未成年人思社会安全感现状生活方式的改变国有企业职工在私有企业职工在当地就业对人才用人单位对大就业方式、就业社会诚信度现当前社区服务老年人家庭赡当前新社会阶目前企业的社网络发展对青城乡居民闲暇
生活调查
19. 农地征用中侵犯农民利益情况调查
20. 当代社会变迁中消费调查
四．法律类： 1.中国实施反垄断法的理论与实际调查
2.“三农”问题有关立法争议问题调查
3.下法律问题调查
4.助的实践调查
5.动法》实施调查
6.法律的修改调查
1.调查
2.建设调查
3.化建设调查
4.利用状况调查
5.查
6.it调查
7.产品市场营销调查
8.量控制调查
9.统建设调查
[10. 企业计算机信息管理人才需求调查11. 需求调查
12. 学专业人才就业状况调查
经济全球化背景当前中国法律援当前中国《劳加入wto后有关五．信息类： 信息咨询服务业大型企业信息化中小型企业信息网络资源开发与网民上网行为调产业发展状况计算机软（硬）件工业企业产品质企业管理信息系大学生调查报告题目参考(共2篇)] 家用电脑市场信息与计算科
13. it专业人才就业与发展调查
14. 个体、私营等非公有制企业人才需求调查
15. 有关扩大就业门路问题调查
16. 大学生就业待遇调查
17. 计算机网络现存问题与发展状况调查
18. 化建设调查
19. 价值增值作用调查
20. 政府信息化建设调查
1.神文化需求调查
2.态意识调查
3.加强社会主义道德建设调查
4.下中国发展先进文化先进文化调查
5.观念调查
6.追求及信仰的调查
7.发展调查
8.行业应用的调查
9.展调查
10. 伍成长与发展调查
11. 改革调查
12. 调查
13. 调整和优化调查
高效教育信息信息化对企业企业、组织、六.其它：
当前人民群众精当前公民环境生发展市场经济中经济全球化背景当代大学生消费当代大学生人生当代青年个性化电子商务在某一中国家族企业发中国企业家队医疗管理体制城市社区发展当前产业结构
本文编号：524967
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