藏头诗生成器_爱情藏头诗_2015高考零分作文藏头诗大全

发布时间：2016-07-09 03:01

  本文关键词：高考零分作文藏头诗，由笔耕文化传播整理发布。

　　高考零分作文一直都是考生们乐于搜的，他们或搞怪，或个性，零分作文体现了考生叛逆和教育的深思，藏头诗也是零分作文常见的一种表现手法，下面是小编给大家整理的相关范文，一起来参考下。

　　高考零分作文藏头诗

　　《站在历史天空下的幻想——高考感怀七十二行诗》

　　西子泛舟范蠡老，三千越甲虎狼师。沧桑变幻慨国是，东方又晓唱雄鸡。

　　回首清末乱象出，，辱国从来未如此。金瓯残缺山河破，春花秋月无人题。

　　岂道正义世间无，善恶有报天自知。梅自高洁玉自白，列强吞象可笑痴。

　　春风离离原上草，春雨新燕啄春泥。绿野千里奔烈马，何惧风霜严相逼。

　　十月革命将民教，五四运动火种育。佞臣身与名俱臭，马列主义救危局。

　　镰刀斧头天铸就，山城重庆谈统一。可笑蒋家王朝蠢，技穷犹自效黔驴。

　　通电下野金蝉脱，遗憾宝岛还分离。我party改革能务实，中华雄起立国际。

　　国不再锁关不闭，财源滚滚进我门。世界遍布中国造，更能收购美国车。

　　打黑风暴除公害，惩治贪官蛀虫死。持续发展讲科学，低碳经济对路子。

　　美帝面前严说不，分清大非与大是。谷歌不是好东东，party的政策亚克西。

　　玉成宝璧靠心琢，修成金刚不怕磨。尔有反华心肠诡，我有锦囊万条计。

　　金融危机毫不乱，借风借力把帆扯。岂怕台独丧家狗，分裂分子空放屁。

　　春风十里如画卷，台湾同胞游故里。感怀和谐无限意，停车杏林有所思。

　　早闻大陆多礼让，和睦不分我和你。今见桑梓确如报，游子心头喜上喜。

　　镜头芳菲随心拍，怎比安居歇鞍马。机遇在手岂能溜，叶落归根是所须。

　　良辰美景碧云天，台胞定居桑梓下。中华自古家为大，四海归一龙脉吉。

　　三通惠政春意到，自此骨肉不两处。七夕挽手渡银河，中秋同乐烹紫蟹。

　　正邪相生自古有，台独妖风又如何。纵使小丑挟民意，台胞岂能忘大义。

　　圣人展目细查考，权衡天下剑小试。内政外交藏玄机，霸权不敢觑神器。

　　当年甲午腕空扼，马关割台秋肃杀。今朝三军各逞能，龙腾虎跃彰国力。

　　社稷利器数二炮，领先战鹰早研制。北斗导航定目标，百步穿杨神箭准。

　　航天产业振群科，神舟巡天大鹏举。俯瞰九州景无遗，澄清玉宇扫邪毒。

　　宝岛丰饶世间无，岂容肖小暗窥视。机遇当前须奋进，落后挨打休停步。

　　勿忘日寇九一八，窃我东北折我股。倭鬼再敢犯海疆，钓鱼岛上定鞭尸。

　　勿忘北约谋东扩，美帝处处耍阴招。炸我使馆兽行暴，欲吞全球毒牙利。

　　美日合围无复加，我自一笑鼎三分。拔剑扬眉闻鸡舞，激浊扬清除时弊。

　　泰山压顶合掌推，冲破岛链大道出。横扫蚍蜉众蝼蚁，振兴华夏我民族。

　　中华当兴信无误，两岸同是汉家人。台湾好比一游子，琉球诸屿是群弟。

　　当年闻氏一多老，泣血作墨歌七子。港澳已归算当今，跨越海峡应指日。

　　讨贼檄文丹心写，重整乾坤续史诗。贼子分裂犹可骂，阿扁之流不如猪。

　　壮士手提屠龙刀，誓收台海成一快。众心好似长江水，澎湃激荡沸腾热。

　　乱弹穿空大作为，惊涛拍岸为人民。万里红霞五星出，台独溃败丧元气。

　　手拈飞蛾银灯剔，笑尔也敢生反骨。外衣烧尽马甲扒，不过螳臂一泼皮。

　　青龙刀下将汝斩，尔曹尸身垫马蹄。席卷千军城寨拔，定擒余孽与爪牙。

　　英雄上山惯擒虎，豪杰为国乐捐躯。美帝若敢阻统一，管叫白宫大地震。

　　美日虾兵和蟹将，中华航母秒杀汝。宝岛回归礼花爆，漫天牡丹与金菊

　　看看第一句，三句，五句，七句，九句~~~~~~最后一个字，连起来读。

　　高考零分作文范文：藏头诗

　　西子泛舟范蠡老，三千越甲虎狼师。沧桑变幻慨国是，东方又晓唱雄鸡。

　　回首清末乱象出，辱国从来未如此。金瓯残缺山河破，春花秋月无人题。

　　岂道正义世间无，善恶有报天自知。梅自高洁玉自白，列强吞象可笑痴。

　　春风离离原上草，春雨新燕啄春泥。绿野千里奔烈马，何惧风霜严相逼。

　　十月革命将民教，五四运动火种育。佞臣身与名俱臭，马列主义救危局。

　　镰刀斧头天铸就，山城重庆谈统一。可笑蒋家王朝蠢，技穷犹自效黔驴。

　　通电下野金蝉脱，遗憾宝岛还分离。我党改革能务实，中华雄起立国际。

　　国不再锁关不闭，财源滚滚进我门。世界遍布中国造，更能收购美国车。

　　打黑风暴除公害，惩治贪官蛀虫死。持续发展讲科学，低碳经济对路子。

　　美帝面前严说不，分清大非与大是。谷歌不是好东东，党的政策亚克西。

　　玉成宝璧靠心琢，修成金刚不怕磨。尔有反华心肠诡，我有锦囊万条计。

　　金融危机毫不乱，借风借力把帆扯。岂怕台独丧家狗，分裂分子空放屁。

　　春风十里如画卷，台湾同胞游故里。感怀和谐无限意，停车杏林有所思。

　　早闻大陆多礼让，和睦不分我和你。今见桑梓确如报，游子心头喜上喜。

　　镜头芳菲随心拍，怎比安居歇鞍马。机遇在手岂能溜，叶落归根是所须。

　　良辰美景碧云天，台胞定居桑梓下。中华自古家为大，四海归一龙脉吉。

　　三通惠政春意到，自此骨肉不两处。七夕挽手渡银河，中秋同乐烹紫蟹。

　　正邪相生自古有，台独妖风又如何。纵使小丑挟民意，台胞岂能忘大义。

　　圣人展目细查考，权衡天下剑小试。内政外交藏玄机，霸权不敢觑神器。

　　当年甲午腕空扼，马关割台秋肃杀。今朝三军各逞能，龙腾虎跃彰国力。

　　社稷利器数二炮，领先战鹰早研制。北斗导航定目标，百步穿杨神箭准。

　　航天产业振群科，神舟巡天大鹏举。俯瞰九州景无遗，澄清玉宇扫邪毒。

　　宝岛丰饶世间无，岂容肖小暗窥视。机遇当前须奋进，落后挨打休停步。

　　勿忘日寇九一八，窃我东北折我股。倭鬼再敢犯海疆，钓鱼岛上定鞭尸。

　　勿忘北约谋东扩，美帝处处耍阴招。炸我使馆兽行暴，欲吞全球毒牙利。

　　美日合围无复加，我自一笑鼎三分。拔剑扬眉闻鸡舞，激浊扬清除时弊。

　　泰山压顶合掌推，冲破岛链大道出。横扫蚍蜉众蝼蚁，振兴华夏我民族。

　　《站在历史天空下的幻想》

　　藏头诗

　　西子泛舟范蠡老，三千越甲虎狼师。沧桑变幻慨国是，东方又晓唱雄鸡。(老师是鸡)

　　回首清末乱象出，辱国从来未如此。金瓯残缺山河破，春花秋月无人题。(出此破题)

　　岂道正义世间无，善恶有报天自知。梅自高洁玉自白，列强吞象可笑痴。(无知白痴)

　　春风离离原上草，春雨新燕啄春泥。绿野千里奔烈马，何惧风霜严相逼。(草泥马逼)

　　十月革命将民教，五四运动火种育。佞臣身与名俱臭，马列主义救危局。(教育臭屁)

　　镰刀斧头天铸就，山城重庆谈统一。可笑蒋家王朝蠢，技穷犹自效黔驴。(就一蠢驴)

　　通电下野金蝉脱，遗憾宝岛还分离。我党改革能务实，中华雄起立国际。(脱离实际)

　　国不再锁关不闭，财源滚滚进我门。世界遍布中国造，更能收购美国车。(闭门造车)

　　打黑风暴除公害，惩治贪官蛀虫死。持续发展讲科学，低碳经济对路子。(害死学子)

　　美帝面前严说不，分清大非与大是。谷歌不是好东东，党的政策亚克西。(不是东西)

　　玉成宝璧靠心琢，修成金刚不怕磨。尔有反华心肠诡，我有锦囊万条计。(琢磨诡计)

　　金融危机毫不乱，借风借力把帆扯。岂怕台独丧家狗，分裂分子空放屁。(乱扯狗屁)

　　春风十里如画卷，台湾同胞游故里。感怀和谐无限意，停车杏林有所思。(卷里意思)

　　早闻大陆多礼让，和睦不分我和你。今见桑梓确如报，游子心头喜上喜。(让你报喜)

　　镜头芳菲随心拍，怎比安居歇鞍马。机遇在手岂能溜，叶落归根是所须。(拍马溜须)

　　良辰美景碧云天，台胞定居桑梓下。中华自古家为大，四海归一龙脉吉。(天下大吉)

　　三通惠政春意到，自此骨肉不两处。七夕挽手渡银河，中秋同乐烹紫蟹。(到处河蟹)

　　正邪相生自古有，台独妖风又如何。纵使小丑挟民意，台胞岂能忘大义。(有何意义)

　　圣人展目细查考，权衡天下剑小试。内政外交藏玄机，霸权不敢觑神器。(考试机器)

　　当年甲午腕空扼，马关割台秋肃杀。今朝三军各逞能，龙腾虎跃彰国力。(扼杀能力)

　　社稷利器数二炮，领先战鹰早研制。北斗导航定目标，百步穿杨神箭准。(炮制标准)

　　航天产业振群科，神舟巡天大鹏举。俯瞰九州景无遗，澄清玉宇扫邪毒。(科举遗毒)

　　宝岛丰饶世间无，岂容肖小暗窥视。机遇当前须奋进，落后挨打休停步。(无视进步)

　　勿忘日寇九一八，窃我东北折我股。倭鬼再敢犯海疆，钓鱼岛上定鞭尸。(八股僵尸)

　　勿忘北约谋东扩，美帝处处耍阴招。炸我使馆兽行暴，欲吞全球毒牙利。(扩招暴利)

　　美日合围无复加，我自一笑鼎三分。拔剑扬眉闻鸡舞，激浊扬清除时弊。(加分舞弊)

　　泰山压顶合掌推，冲破岛链大道出。横扫蚍蜉众蝼蚁，振兴华夏我民族。(推出蚁族)

　　中华当兴信无误，两岸同是汉家人。台湾好比一游子，琉球诸屿是群弟。(误人子弟)

　　当年闻氏一多老，泣血作墨歌七子。港澳已归算当今，跨越海峡应指日。(老子今日)

　　讨贼檄文丹心写，重整乾坤续史诗。贼子分裂犹可骂，阿/扁之流不如猪.(写诗骂猪)

　　壮士手提屠龙刀，誓收台海成一快。众心好似长江水，澎湃激荡沸腾热。(刀快水热)

　　乱弹穿空大作为，惊涛拍岸为人民。万里红霞五星出，台独溃败丧元气。(为民出气)

　　手拈飞蛾银灯剔，笑尔也敢生反骨。外衣烧尽马甲扒，不过螳臂一泼皮。(剔骨扒皮)

　　青龙刀下将汝斩，尔曹尸身垫马蹄。席卷千军城寨拔，定擒余孽与爪牙。(斩蹄拔牙)

　　英雄上山惯擒虎，豪杰为国乐捐躯。美帝若敢阻统一，管叫白宫大地震。(虎躯一震)

　　美日虾兵和蟹将，中华航母秒杀汝。宝岛回归礼花爆，漫天牡丹与金菊! (将汝爆菊)

　　[摘要]2015年高考北京卷产生了最重要的一些关键性变革。这次变革，主要表现在长文的阅读及作文的选择性上。于此基础之上，2016年的试题于守正中创新，稳步推动试题的变革。

　　2015年高考(精品课)北京卷产生了最重要的一些关键性变革。这次变革，主要表现在长文的阅读及作文的选择性上。于此基础之上，2016年的试题于守正中创新，稳步推动试题的变革。在巩固2015年命题成果的基础上，进一步完善，力求产生更富选拨意义与学生学习意义的新意。主要表现在以下三个方面。

　　一、试题结构稳定，在与2015年的试题结构基本保持一致的基础上，稳定中求变化，求新意。例如微写作中，三个题目都紧紧与学生的实际学习相关联。无论是给新入学的同学提建议，还是表达对家长QQ群的看法，以及描摹感悟“荷”，考查的都是学生熟悉中的陌生。平俗之见，似乎就在唇边，但人云亦云，自然无法获得高分。这与2015年相比，试题的贴合度更高了。两道大作文题，“老腔，何义令人震撼”，议论文要求明确，在澎湃昂然的感性因素中追求深峻内在的理性思考。“神奇的书签”，考点明确，要求具体，将读书生活的考查，指向细节，不轻泛，不做作，不卖弄。在读书的严正中，又由“神奇”产生巧妙的限定，要求考生在深入内在的读书中产生想像，将古雅的读书生活努力写出个性的趣味与俏皮。

　　二、实用类文本阅读与文言文阅读、文学作品阅读相得益彰，构成有所创新的既现代前沿又沉稳厚重的命题深度与命题格局。试题关注将科技创新与文化感悟关联起来，两相结合，表现出中国人古典深情中的现代进取，气度宏迈，锐意昂昂。2016年的高考试题，实用类试题考查的核心内容是“大国利器”，强调的是科技创新。关注的是最新的科技创新与科技成果，关注的国际竞争。试卷文言文阅读这次选择的管子的文章，突出的是“不战而屈人之兵”的中国古典谋略。而文学作品阅读则为《白鹿原上奏响一支老腔》。在深沉厚重的文化体悟中，勃发考生内心深处的文化确认与理性回归。

　　三、将课内学习、经典阅读与高考试题积极勾联，浑然一体。高考试题不仅具有选拨性功能，更重要的是将对今后学生的语文学习产生重要的建构性意义。2015年北京卷中古诗鉴赏选择的是陆游的《西村》。诗歌清新明快，景致秀美柔和，心灵轻俏灵透。特别有特色的是17题，将本诗的鉴赏与陆游的名篇《游山西村》关联起来，请学生“结合具体诗句”来比较两首诗的异同。《游山西村》脍炙人口，学生很早就有接触，特别是其中名句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”更是家喻户晓，广为传颂。但学生“读过”、“知道”并不一定“深钻细研”，真正进入过诗句的内在脉理。这道题目，将学生的未知与已知、范读与悟读、课内与课外、经典与别类巧妙地沟通连接起来，既有助于对考生的选拨考查，对今后学生的语文学习又产生了重要的指导性意义。

　　综上所述，2016年北京卷具有三个基本特点：稳固命题成果又积极创新，扎根古典传统又具现代格局，有助考生选拨又沟通日常学习。

 

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10.2016年北京高考语文文言文最新点评：强调文化与能力立意

　　今年文言文考查取材于先秦散文《管子·轻重》，在选材上有所突破，强调了中国文化的学习，对中华优秀传统文化的继承。文本内容是《管子》中讲述国与国之间“经济战”关于“不战而屈人之兵”谋略的故事。试卷结构、题目数量、总体难度在保持稳定的基础上，巩固了高考改革的成果——强调文化立意与能力立意的结合，重视学生在阅读理解的基础上对文本思想性的体悟，引导考生进一步探究古代思想智慧的现实意义。

　　第9、10、11小题，保持了以往以客观题型考查对文本内容(实词、虚词、句子)的理解的方式，12小题的翻译， 这些都体现出对考生文言文基础知识和基本能力的考查，强调学生平时文言文知识的学习积累。

　　第13、14小题，继续坚持强化阅读、注重实际运用、注重考生语文学习积累等基本命题思路不变。13小题，阅读文本讲述管子“不战而屈人之兵”谋略的故事，运用平时对熟语或成语的学习积累评价人物表现，是对考生文本阅读理解的综合能力考查。

　　文言文第14小题突出对信息筛选加工能力和认识水平的综合考查，考生要写出“管子谋略”对自己的启示，不仅要理解语言的表层意思，读懂文本，还要进一步对文本内容有深入的思考，从古代与现实的联系角度，思考古代智慧对当代的启示：一个国家的发展、强大，离不开农耕，离不开自身力量的雄厚。考生要有自己的认识，并能立足当今，对传统文化进行反思。这一题目，既立足文本，又具有一定的开放性，有利于展示考生的思想认识;同时也对教学具有一定的导向性：有利于扭转当前文言文教学中“重言轻文”的偏向，加强对传统经典作品中思想元素的领悟，引导学生联系现实认识、评价其思想价值，引导教学回到“立德树人”的根本目标，凸显对传统文化的继承与发扬。
 

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10.高考北京卷语文试题整体评析2016

 

　　2016年北京高考作文题，其选择性依然保持不变：微写作三选一，大作文二选一。在此前提下，还有以下几个方面的特点:

　　首先是基础性，三道微写作题目分别考查了描述事物、表达观点、抒发情感等基本的表达能力;大写作考查了中学常练的两种基本文体：议论文、记叙文。特别需要关注的是微写作与大写作的题目要求都十分具体、清晰地体现了其基础性的要求。微写作题目的要求分别为：“条理清晰，言之有物”“言之成理，自圆其说”;大写作题目的具体要求是：“从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理”(题目一)，“表现爱读书、读好书的主题;有细节，有描写”(题目二)。这些要求应该说都强调了写作表达的基本能力。

　　另外，2016年作文要具有指导性与导向性。题目①延续了2015年作文命题采用的“读写结合”形式，并在此基础上作出新的尝试。2015年由“梅花”引出一个“物”，命制而成话题作文，2016年的作文题目①则在考查考生理解文本所记述的老腔演出“撼人胸腑”这一现象深层原因的基础上，产生观点，再由此“说开去”。这个题目既考查了学生对文本理解的深度，也要求考生联系自己的生活，表达自己对相关文化现象的思考与见解。这使阅读与写作之间的联系更加紧密、更有深度。

　　作文题目②要求考生叙写自己与“神奇的书签”为伴的故事，要求考生大胆发挥想象，并联系生活实际。这让考生在发挥想象力的同时表现其创造能力，但又杜绝学生凭空无据的想象，强调想象的合理性。从积极的角度说，作文题目的表述内容与要求都对学生写作具有指导与引导意义。

　　再有，2016年的两道作文题目，分别考查了议论文与记叙文的写作。这使每个题目的考查指向更为明确清晰，同时也为不同考生发挥特长优势留有空间。

　　总的说来，2016年的北京高考作文题，无论是微写作、还是大写作，都突出了基础性、开放性。而题目的基础性、开放性特点，可以说对语文教学具有积极的导向作用，其中也蕴含着对教学的修正意义。

 

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10.2016年北京高考语文试题点评:“巩固”与“发展”结合

 

　　2016年北京市高考语文试题文学类文本阅读部分，体现了“巩固”与“发展”的结合。

　　“巩固”体现在三个方面。

　　其一是继续坚持文化与能力双重立意。今年文学类阅读选择了陈忠实的散文《白鹿原上奏响一支老腔》，后面的6道题从语言理解到评价鉴赏，体现了语文学习的基本能力要求。而“白鹿原”“老腔”等具有鲜明的民族特色，与去年《说起梅花》的“梅花”一样，与传统文化息息相关。在选文上注重民族特色与传统文化，充分体现了“育德树人”的要求。

　　其二是继续体现文学类文本阅读的要求，即关注对鉴赏与分析能力的考查。去年的第23题考查了散文“谋篇与立意”，这是文学类文本的重要话题。而今年的第22、24题都涉及到对文学作品手法的考查，体现了对文本的文学特征的关注。

　　其三是读写结合，即将散文阅读与作文关联起来。今年作文的第一小题要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题，与去年一样，将散文阅读的文本当作作文命题的资源。

　　“发展”也体现在三个方面。

　　其一是更加强调文本意识和深入阅读。如今年的第19题，和去年的第20题一样考查词语理解，但今年考查的是词语在“文中”的意思，更强调语境和文本意识。再比如今年的第21题，要求分析作者对老腔认识的变化过程，这就需要深入阅读文本，找到作者的“认识”，还要“由点而线”，梳理文章内在的脉络和作者的心路历程。

　　其二是明显体现了文本的文学类特征，强化了对鉴赏与分析的考查。从试卷的整体设置来看，命题显然强调区分不同文本的特点以及考查功能。第一大题的多文本阅读更多强调对信息的筛选、整合与运用，体现的是文本的实用功能。而第四大题的散文阅读则强调了文学鉴赏的基本要求。今年至少有总分值为10分的两道题与此有关，可以说，是这些年来北京卷中鉴赏评价类试题比重最大的一次。

　　其三是强调了文学类文本阅读与写作的深度关联。去年的作文题“深入灵魂的热爱”源自散文阅读文本《说起梅花》，但作文题与散文文本并没有紧密联系，可以说散文文本只是作文题的“引子”，写作时完全可以不关注《说起梅花》。而今年要求以“‘老腔’何以令人震撼”为题写作则强调写与读的高度结合，需要考生相对较多地关注散文文本，或者可以说，散文文本是作文的“例子”。

　　这三个方面的“巩固”是近年来语文教学改革的自然反映，是语文教学研究在高考中的自然体现。而所谓“发展”实质其实是“完善”，是对语文教育既有改革成果的强化。如何理解和传承中华优秀传统文化，如何优化文学鉴赏的品质，如何落实深入阅读以及在阅读中发展思维的要求，这是今后的语文学习中需要关注的问题。

 

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