国际经济法(含实训)课程标准

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定。
5.掌握国际投资的有关公约。
6.掌握国际贷款融资的手段。
7.掌握对国际税收法律关系的理解。
（二）能力目标
1．专业能力
（1）能分析重要的国际经济组织在国际经济活动中的地位和作用。
（2）能根据国际贸易交易具体情况正确选择使用贸易术语。
（3）能制作和审查国际贸易合同。
（4）能分析各国国际贸易管制手段的实质。
（5）能制作和审查国际投资合同。
（6）能掌握国际融资的方法。
（7）能掌握解决国际重复征税的方法——抵免法的计算方法。
2．社会能力：分析处理问题能力、逻辑思维能力、口头表达能力（中文表达、英文表达）、文字处理能力、谈判与沟通能力。
三、设计思路与组织安排
本课程打破传统学科课程模式，针对职业工作任务分析，采用以任务为导向的课程模式，重新设计了教学内容与教学形式（如下表），其中教学项目是教师介绍与讲解、学生参与，以前者为主；学生任务由学生操作与主导、教师点评。
模块
内容组织与安排
基础理论
教学项目
1
国际经济法调整的法律关系
2
处理国际经济关系的法律原则
3
国际经济法主体的法律地位和作用
4
跨国公司的法律问题
5
国际经济组织
学生任务
1
搜集整理资料，讲述跨国公司现状及介绍若干知名的跨国公司。
2
搜集整理资料，讲述IMF、欧盟、APEC、OPEC等国际经济组织。
3
搜集整理资料，讲述WTO概况。
国际贸易法
教学项目
1
《联合国国际货物销售合同公约》
2
《国际贸易术语解释通则》
3
国际海上货物运输的法律问题
4
国际货物海上运输保险的法律问题
5
信用证的法律问题
6
国际贸易管制
学生任务
1
制作国际货物销售合同，掌握合同的主要条款及签约注意事项。
2
讨论FOB、CFR、CIF常见的法律风险与防范。
3
模拟信用证交易，熟悉《跟单信用证统一惯例》的规定。
4
分析案例。从一起国际贸易纠纷，掌握常见的贸易纠纷及处理原则。
5
热点探讨。从光伏产品的对美出口了解美国的对外贸易管理规则。
国际投资法
教学项目
1
国际投资法调整的法律关系
2
资本输出国的外资立法（掌握海外投资保险制度）
3
资本输入国的外资立法（掌握《中外合资经营企业法》）
4
《多边投资担保机构公约》及MIGA体制
5
《解决国家与他国国民投资争端公约》及ICSID体制
学生任务
1
制作国际投资的可行性研究报告。
2
制定中外合资经营企业公司章程，掌握中外合资企业的设立与运营及纠纷解决。
3
分析案例。从一起中外合作经营企业纠纷，掌握常见的投资纠纷及处理原则。
国际金融法
教学项目
1
国际金融法调整的法律关系
2
国际贷款融资及担保法律制度
3
国际证券法律制度
学生任务
1
讨论并比较：不同的贷款融资担保制度的利弊及其法律风险的防范。
国际税法
教学项目
1
国际税法调整的法律关系
2
国际税收管辖权的确定与行使
3
国际逃税的防止与国际避说的避免
学生任务
1
理解并计算，掌握解决国际重复征税的常用方法。
2
计算并理解税收饶让制度，并讨论其对我国涉外税收的影响。
本课程通过任务驱动，采用情境教学、角色扮演、讲授法等教学方法在仿真工作环境中进行教学。教师首先采用集体讲授方式，讲解基础知识、相关法规的规定以及注意事项，然后组织学生完成各项工作任务。
四、实训教学
（一）实训教学任务、总体设计思路
学生综合运用所学过的专业知识，对整个国际贸易流程进行模拟并动手制作电子贸易单据。教师对整个贸易流程进行指导和讲评，培养学生的综合思维能力和实际操作能力，掌握贸易过程中贸易双方法律风险控制与处理，打造合格的国际贸易和商务的法律从业人员。
（二）总体能力要求
1、重点训练法律分析能力
通过实训，要引起学生学习的兴趣，激发学生学习法律的热情，并逐步养成学生法律思维的习惯；同时还要训练学生法律能力与法律技能，以适应职业岗位的需求；还要培养学生严谨、规范的职业操守，以使学生快速进入角色，能够尽快适应社会需求。
2、着重训练动手操作能力
通过不同当事人角色的扮演（出口商、进口商、供应商，银行等），学生可以充分掌握各种业务技巧，熟悉和体会客户、供应商、银行和政府机构的互动关系，真正了解国际贸易的物流、资金流和业务流的运作方式。学生把以往学到的知识综合运用起来，从而达到“在实践中学习提高”的目标，以便为今后走上就业岗位奠定坚实基础。
3重视培养团队合同精神
学生分组仿真扮演不同的角色，将自己融入整个团体中对问题进行思考，从而最大程度的发挥自己的作用，培养学生的大局意识与合作意识。
工作项目模块
任务
实训方式
能力要求
教学资
源使用
课时
1
完成T/T+FOB合同和L/C+CIF合同
1、逻辑思维能力
2、分析处理问题能力
3、计算机操作能力
机房、SimTrade外贸实习平台
6
2
缮制主要的外贸单据
1、逻辑思维能力
2、分析处理问题能力
3、计算机操作能力
6
3
进出口合同的签定
1、谈判与沟通能力
2、文字处理能力
多媒体教室
6
4
国际经济活动中的尽职调查
分析处理问题能力
6
5
常用外贸文件理解与阅读
1、文字处理能力
2、口头表达能力：中文表达、英文表达
4
6
常见国际贸易纠纷的防控与处理
1、逻辑思维能力
2、分析处理问题能力
6
7
国际投资中的法律问题
1、逻辑思维能力
2、分析处理问题能力
6
教材使用
自编《国际经济法综合实训手册》
考核方式
软件系统自动考核
师资要求
相近专业教师，具有三年以上工作经验。
五、考核与评价
考核采取平时考核和期末考核相结合的方法，并加重平时考核分值。
平时考核占50分，包括课堂互动、回答问题、主题发言、教学任务、课堂纪律、出勤等多种形式，全面考核学生在教学活动中的总体表现。
期末考核占50分，包括开卷考试或抽题答辩两种形式（择其一）。开卷考试废除传统的选择题、简答题等形式，以技能考核和操作能力为主。抽题答辩由课程组至少两名教师组成考核小组，由学生现场抽取题目，当场回答，由考核小组老师根据评分标准做出评判。
针对考试方法改革，建设完善了相关的考核文件，包括：试题库、平时成绩测评表、答辩评分标准等。
六、课程主讲教师和教学团队要求说明
（一）专任教师
1、符合高校教师任职条件，取得高校教师资格证书。具有扎实的理论功底、较强的科研能力和一定的企业实际工作经历，具有双师素质。
2、熟悉与本课程相关的理论与实务。
3、熟悉与本课程相关典型企业（如外贸企业、外资企业）的组织结构，了解典型企业生产经营管理的流程，熟悉企业典型经济业务的业务流程。
4、能指导、引导学生完成学习任务，实现学习目标。
（二）兼职教师
1、具有中高级职称资格、具备教师基本素质和具有较为丰富的实践和管理经验。
2、熟悉外贸企业、外资企业不同岗位的工作任务、工作内容、工作方法、工作流程。
3、熟悉外贸企业、外资企业的组织结构和生产经营管理制度。
4、熟悉典型经济业务在外贸企业、外资企业的流程。
5、能够将理论与实践相结合，具有相当的教学技能，能指导学生完成工作任务。
七、课程教学环境和条件要求
1、多媒体教室。为教学课件的演示、教学光盘的播放等提供方便。
2、学院图书馆、电子阅览室。可为学生课余进行扩展学习提供丰富的教学资源。
3、课程所在系部二级网页。课程所在的国际法商系网站，发布课程设置、人才培养计划、实训基地建设、实践教学、课程标准、国际条约、国际惯例、司法解释等教学资料，为学生提供更多的信息资源。
4、教学博客：涉外法律教学：
5、计算机房。为学生共享网络资源提供条件。学生在网络上，可以使用教学软件SimTrade外贸实习平台进行仿真仿真操作、查找学习资料、与任课教师通过博客、电子邮件、QQ等方式交流。
八、课程建设等级说明
2009年为院级优秀课程。
九、教学资源的利用
（一）使用教材
《国际经济法》，王金兰主编，西安交通大学出版社，2010年12月，第1版
（二）参考资源
类别
名称
参考书
1、王传丽主编《国际经济法》，中国政法大学出版社，2012年出版
2、国际经济法配套测试（第五版），中国法制出版社，2011年出版
3、张宏乐著《国际经济法的新近发展与中国的实践》，中国民主法制出版社，2011年出版
4、吴益民主编《国际经济法——理论.实务.案例》，中国政法大学出版社，2011年出版
5、郭寿康主编《国际贸易法（第三版）》，中国人民大学出版社，2009年出版
6、王贵国主编《国际投资法（第二版）》，法律出版社，2008年出版
7、李仁真主编《国际金融法》，武汉大学出版社，2011年出版
8、郑琳主编《国际税法学》，北京师范大学出版社，2012年出版
9、梁焕磊主编《国际货物买卖合同条款解析与应用》，中国纺织出版社，2008年出版
10、孙智慧主编《进出品合同风险管理技能训练》，中国政法大学出版社，，2011年出版
11、吴汉嵩主编《国际贸易业务流程》，暨南大学出版社，2009年出版
期刊
《国际贸易问题》《国际法（人大复印资料）》《WTO导读》
网站
1、中国商务部：
2、中国海关总署：
3、WTO：
4、中国国际贸易仲裁委员会:
5、国际经济法网：ielaw.uibe.edu.cn
6、中国民商法律网：
7、中国法学网：
8、东方法眼：
9.、中国法律大全：
10、中法网：
博客
涉外法律教学：
编制单位：国际经济法课程教学团队
编制人：宗泊
编制时间：2012年7月
审核人：

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