我国职业教育校企合作研究的计量分析与可视化识别——基于30年来学术期刊载文情况的面板数据分析

发布时间：2017-05-16 13:10

  本文关键词：我国职业教育校企合作研究的计量分析与可视化识别——基于30年来学术期刊载文情况的面板数据分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：校企合作作为职业教育改革发展的核心难题,近30年来也一直是理论研究的热点话题。通过对校企合作研究的期刊分布、研究机构、主题结构等方面的计量学分析和可视化识别,发现职业教育校企合作的研究问题由单方面的合作意愿向双方利益协调机制体制突破;研究方法由经验式、描述式向定量实证研究靠拢;研究视角由单一学科向跨学科转变,这为未来职业教育校企合作理论研究提供了一定的参考价值。
【作者单位】： 浙江工业大学;
【关键词】： 职业教育 校企合作 计量分析 可视化
【基金】：国家社会科学基金2012年度(教育学)青年项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”(CJA120156)
【分类号】：G353.1;G719.2
【正文快照】： 一、引言校企合作作为职业教育的核心与生命力,其存在的合作困境成为当前羁绊职业教育发展的关键难题,多年以来一直是职业教育研究机构、院校所普遍关心的问题。伴随着实践的不断深入,职业教育校企合作的研究也取得了较大的进展,主要体现在研究问题不断深入、研究队伍日渐扩大

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