形成性评价的研究现状与发展趋势——以中国学术期刊网络出版总库为样本来源
本文关键词：形成性评价的研究现状与发展趋势——以中国学术期刊网络出版总库为样本来源
【摘要】：形成性评价强调教学中学生的主体地位,关注学习过程,重视教学反馈,其优越性已经毋庸置疑。通过采用统计学方法,以中国知网的中国学术期刊网络出版总库上的学术论文为研究对象,从多维度分析国内形成性评价研究存在的问题,据此提出发展建议。研究发现:形成性评价研究整体上呈上升趋势;实证类研究较少;高校教学研究较多,其他层面教学研究相对薄弱;评价对象和目的研究较多,评价方式研究较少;大学英语研究占绝大多数,专业英语较少;重复性研究较多,结论雷同,研究水平有待提高。
【作者单位】： 许昌学院外国语学院;
【关键词】： 形成性评价 评价方式 评价学 期刊论文
【基金】：河南省教育厅人文社科项目(2010-ZX-211)
【分类号】：G237.6
【正文快照】： 形成性评价(formative assessment)是1967年由美国的评价学专家斯克里芬(M.Scriven)提出来的,后被美国的教育学家布卢姆(B.S.B1oom)引进教学领域。具体来说,形成性评价是指通过多种评价手段和方法(观察、活动记录、测验、问卷调查、咨询、访谈、学习日志和学习档案)对学生学
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
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中国博士学位论文全文数据库 前3条
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中国硕士学位论文全文数据库 前10条
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【二级参考文献】
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【相似文献】
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