地方高校艺术设计专业雕塑课程与3D数字技术结合创新模式研究

发布时间：2022-04-23 17:06

　　雕塑课程的教学内容主要为传统泥塑造型内容,核心在于手工制作,但由于一些新型材料的发明,例精雕泥油、超清粘土等,雕塑课程内容也在逐步丰富,数字雕塑是未来发展的趋势。3D数字技术在我国高校中仍处于初级阶段,在高校教育理论研究方面的学者仍然较少,本文以经验互动教学模式为基础,构建艺术设计专业雕塑课程的"经验互动"教学模式,促进学习者抽象经验的获取和立体的认知感受,分析了3D数字技术的教学局限性,并提出了相关的改进措施。 

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【文章目录】：
一、3D数字技术对高校艺术设计专业雕塑课程的影响
二、“经验互动”教学模式介入高校艺术设计专业雕塑课程的教学
    (一)经验互动教学模式概念基础。
    (二)“经验互动”教学模式的构建。
        1.注重做的经验积累。
        2.观察经验的获取。
        3.抽象经验的获取。
    (三)3D数字技术的教学局限性和改进措施。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]雕塑专业教学中数字技术的应用探究[J]. 李根.  美术教育研究. 2019(21)
[2]3D数字技术在雕塑创作中的应用研究[J]. 何鹏,葛春晓.  吉林工程技术师范学院学报. 2019(05)
[3]数字技术在雕塑专业教学和创作中的运用分析[J]. 陶继锋.  艺术教育. 2019(05)
[4]虚拟仿真技术在雕塑艺术教学中的应用研究[J]. 宾泉,魏杨博文,周祥.  雕塑. 2019(02)
[5]数字技术在雕塑创作与专业教学中的运用[J]. 田青.  安徽工业大学学报(社会科学版). 2018(06)
[6]数字技术在高职院校雕塑教学中的应用探究[J]. 李升.  美术教育研究. 2018(18)



本文编号：3647614