生动多彩的青春叙事—秦文君作品论

发布时间：2017-08-14 22:19

  本文关键词：生动多彩的青春叙事—秦文君作品论

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【摘要】：秦文君是一位多产的少儿文学作家,成功塑造了一系列新时代的中国少年形象,这些少年形象成为当代中国少儿文学画廊中充满独特艺术魅力的“这一个”。秦文君的作品广受读者喜爱,曾荣获海内外多种大奖,其中包括中宣部第六、七届精神文明“五个一工程”奖,“共和国五十年优秀长篇小说”,第二、三、四届中国作家协会全国儿童文学奖,宋庆龄儿童文学优秀小说奖,冰心儿童图书奖,中国图书奖,中华儿童文学奖,以及台湾杨唤儿童文学奖、台湾九歌文学奖等50多种奖励;她的多部作品被翻译成外文,在海外出版后获得意大利蒙德罗国际文学奖特别奖(1996)、国际青少年联盟(IBBY)“国际安徒生奖提名奖”(2002)等。因此,“秦文君热”已成为一个极具研究价值的选题。关于秦文君的既有研究成果并不算多,而且要么未给予秦文君以足够的重视和充分的肯定,要么过于简浅浮泛,因此还存在很多薄弱环节和研究空白点,这就给本选题留下了研究空间和学术增长点。本论文主要采用文本细读法和比较研究法对秦文君作品进行整体研究,尝试从叙事核心、人物形象、结构艺术、语言特色等四个方面对其作品进行研析。本论文“序论”主要梳理秦文君小说研究现状及本论文的选题价值和研究意图。论文主体第一部分,意在廓清秦文君作品的重要题旨,即同学友谊、亲子之情、师生趣事等,秦文君通过初中学生的学习和生活中展现了当代中国少年儿童的精神风貌,这些题旨对于中学生、家长和老师都具有教育和启示意义。第二部分集中论述秦文君笔下的经典人物,即阳光女孩林晓梅、善良可爱的男孩鲁智胜、双胞胎兄妹贾里和贾梅,对他们多侧面的性格特点进行分析,从而以点带面地展现秦文君在人物形象塑造方面的过人之处。第三部分重点分析秦文君小说的主要结构模式:复调叙事、复眼视角和糖葫芦结构。这使得秦文君的小说不仅贴近少年儿童的生活,更能引起低龄读者的共鸣,同时也能以成人的理性对儿童心理加以引导,从而起到教育作用。第四部分,分析秦文君作品的语言艺术风格。秦文君具有独特的文体和语体意识,她特别善于使用书面成语,擅长综合运用比喻、夸张、大词小用、庄词谐用、谐音、仿拟等修辞手法,从而使自己的语言产生了心灵化和陌生化效果,也使她的作品更适合中学生的阅读习惯。“结语”总括全文,一方面指出了秦文君小说大获成功的主要原因是其善于编织精彩动人的故事,塑造立体丰满的人物形象,具有独特的叙事艺术和语言艺术,这使其小说艺术突入了中国儿童文学的最前沿,把教育性与娱乐性完美结合起来;另一方面也善意地指出:秦文君作品存在着缺乏想象力、叙事模式化等缺点,与世界第一流的儿童文学创作相比,还存在着巨大的差距。秦文君是中国当代儿童文学创作领域的一个典型,她的成功经验告诉人们:中国当代作家只有努力从中国传统文学、现代文学和世界文学经典中汲取有益营养,积极进行文体和语体创新,改变儿童文学即“规训文学”的旧观念,才能塑造出具有时代精神的儿童形象,才能满足中国广大少儿读者的精神需求。而秦文君与世界最优秀的儿童文学作家之间的差距,也正是中国儿童文学与世界儿童文学之间的差距的一个缩影,中国少儿文学若想“从儿童文学大国走向儿童文学强国”还需要付出更大的努力。
【关键词】：秦文君 少年小说 叙事核心 人物形象 结构艺术
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：I207.8
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 序论 秦文君：雕塑当代少儿群像的高手9-15
• 一、秦文君小说的叙事核心15-29
• （一）纯洁的友谊和异性的交往16-21
• （二）亲子之间的相处21-25
• （三）师生间的趣事25-29
• 二、秦文君笔下的主要人物形象29-38
• （一） 林晓梅：一朵傲然而立的梅花29-32
• （二）鲁智胜：一个可爱、善良的少年32-34
• （三）贾里和贾梅：双胞胎的成长喜剧34-38
• 三、秦文君小说的结构艺术38-48
• （一）复调叙事38-41
• （二）复眼视角41-45
• （三）“糖葫芦”结构45-48
• 四、秦文君小说的语言之美48-58
• （一）书面成语的巧妙运用48-51
• （二）善用比喻和夸张手法51-53
• （三）心灵化与陌生化53-58
• 结语 秦文君小说：恰似一碗“营养麦片粥”58-63
• 主要参考文献63-65
• 在校期间发表的论文65-66
• 致谢66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 彭斯远;;秦文君儿童小说的主体意识[J];重庆教育学院学报;1997年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 吕惠;秦文君少年小说研究[D];中国海洋大学;2010年

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本文编号：675028