生态美的系统生成

发布时间：2018-05-14 10:04

  本文选题：生态美 + 主客体　； 参考：《文学评论》2006年02期

【摘要】：事物潜能的整生,构成了生态美的基础。主客体潜能的依生性、竞生性、耦合性自由对生,分别形成古代、近代、当代的生态美,标识了生态美系统生成的历程。自由的最高境界是自然,主客体潜能自主、自足、自律形态的自由对生,走向统合,形成自然形态的自由对生,构成真善美益宜相生互发、耦合并进的生态审美价值系统,进而形成超越审美时空、审美距离、审美疲劳三大局限的审美自由,使生态美走向完备,具备了独特的本质规定与审美优势,代表了美的发展方向。
[Abstract]:The whole life of the potential of things forms the basis of ecological beauty. The potential of subject and object is born by nature, reactivity and coupling, and forms the ecological beauty of ancient, modern and contemporary respectively, which marks the course of the formation of ecological beauty system. The highest realm of freedom is nature, the autonomy of subject and object potential, self-sufficiency, the freedom of self-discipline, and the integration of natural forms, which form the free opposite of nature, and form the system of ecological aesthetic value, which is formed by the mutual development of truth, goodness and beauty, and the coupling of beauty and truth with each other. Then the aesthetic freedom, which transcends the aesthetic time and space, the aesthetic distance and the aesthetic fatigue, is formed, which makes the ecological beauty complete, has the unique essential regulation and the esthetic superiority, and represents the development direction of the beauty.
【作者单位】：
【分类号】：B83

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 钟文芳;试论裴斯泰洛齐“一切为了孩子”的教育理论[J];安徽教育学院学报(社会科学版);1996年02期

2 张晓瑾;第斯多惠的现代教育思想[J];北华大学学报(社会科学版);2002年01期

3 郭法奇;灌输式教育:从怀疑、批判到否定——20世纪西方教育的最大变化[J];比较教育研究;2004年11期

4 扈中平;教育目的应定位于培养“人”[J];北京大学教育评论;2004年03期

5 李保强,李如密;构建课堂教学管理学的几个理论问题[J];北京师范大学学报(人文社会科学版);2001年05期

6 孙建华;教师素质——素质教育的生命线[J];班主任;2005年02期

7 白云;专业课教学进行德育渗透的思考[J];长春工业大学学报(高教研究版);2004年03期

8 龚友德;论教法与学法的统一[J];常熟高专学报;2002年03期

9 章伟民;教育理念与教育技术[J];电化教育研究;2002年04期

10 章伟民;文化嬗变与教育技术[J];电化教育研究;2002年12期

相关博士学位论文 前10条

1 李长吉;教学价值观念透视与反省[D];西北师范大学;2001年

2 郝志军;教学理论的实践品格[D];西北师范大学;2001年

3 袁爱玲;学前创造教育课程及其理论构建[D];西南师范大学;2001年

4 郅庭瑾;为何而教[D];华东师范大学;2001年

5 王伦信;清末民国时期中学教育研究[D];华东师范大学;2001年

6 娄立志;论目前我国教育的主导价值[D];华东师范大学;2001年

7 刘承波;信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制[D];厦门大学;2002年

8 王春燕;中国学前课程百年发展、变革的历史与思考[D];南京师范大学;2003年

9 祁型雨;利益表达与整合[D];华中师范大学;2003年

10 唐汉卫;生活：道德教育的基础[D];山东师范大学;2003年

相关硕士学位论文 前10条

1 王漠琳;西方“和谐发展”教育思想的历史嬗变及其对我国素质教育的启示[D];陕西师范大学;2000年

2 郭德红;论教学论学派[D];西北师范大学;2001年

3 廖大鹏;论师生关系的新发展[D];华中师范大学;2001年

4 王牧华;生态主义课程研究[D];西南师范大学;2001年

5 伊焱;教育的实然发展与应然追求[D];曲阜师范大学;2001年

6 杨进;尊重的教育[D];东北师范大学;2002年

7 蒋云华;大学英语“交际—对话”式教学策略研究[D];西南师范大学;2002年

8 黄黎明;课程资源信息初探[D];华南师范大学;2003年

9 黄福祥;论教师的创造性及其培养[D];曲阜师范大学;2002年

10 范增民;学案导学教学模式研究[D];曲阜师范大学;2003年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 张逸婧;;有我之境中的情感因素——浅谈移情的美感经验[J];大众文艺;2011年13期

2 刘朝建;;为什么美是主客观的同一[J];传奇.传记文学选刊(理论研究);2011年01期

3 胡牧;;从“澄怀”到“味象”——从宗炳“澄怀味象”看审美条件[J];长安大学学报(社会科学版);2011年02期

4 阎国忠;;谁在接着朱光潜讲?——“主客观统一”说的逻辑展开[J];马克思主义美学研究;2011年01期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

相关会议论文 前10条

1 聂振斌;;中国古代文化的生态美思想[A];2004生态美学研讨会论文集[C];2004年

2 胡家祥;;中华文化讲求生态美的哲学基础[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

3 刘玉清;;中华民族文化与生态环境美的互动关系[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

4 李泽淳;;关于生态美学研究的几点思考——全国第三届生态美学会议论文提纲[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

5 姚全兴;;上海城市生态化的审美观照[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

6 毛萍;;论美学的知识论框架[A];中华美学学会第五届全国美学会议论文集[C];1999年

7 刘成纪;;重新认识中国当代美学中的自然美问题[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

8 张国安;;庄子精神·道·道化人生——亲证“生态美”之中国古代案例[A];全国第三届生态美学会议论文集[C];2004年

9 宛小平;;朱光潜美学思想的当代意义[A];中华美学学会第六届全国美学大会暨“全球化与中国美学”学术研讨会论文集[C];2004年

10 ;全国美学学会第二届年会进行学术讨论[A];中华全国美学学会第二届年会简报[C];1983年

相关重要报纸文章 前10条

1 陈新汉;审美活动的认识论新审视[N];光明日报;2001年

2 韩德信;生态美学——美学转型的一种尝试[N];文艺报;2004年

3 万莲子 王琼;中国生态美学的意蕴[N];文艺报;2005年

4 丁来先;什么是自然美的深层基础[N];中华读书报;2004年

5 刘成纪;生态学时代的新自然美学[N];光明日报;2005年

6 戴永红;生态美学视野中的禅宗美学研究[N];文艺报;2005年

7 吴承笃 徐瑾琪 叶莎莎;西安：探讨人与环境关系[N];中国文化报;2001年

8 彭立勋;生态美学：人与环境关系的审美视角[N];光明日报;2002年

9 武汉大学 陈李波;寻求一种融通的可能性[N];社会科学报;2004年

10 刘悦笛;“生态美学”的系统阐释[N];人民日报;2010年

相关博士学位论文 前1条

1 季芳;实践美学的生态维度研究[D];华中师范大学;2006年

相关硕士学位论文 前10条

1 姜雨辰;人类生存生态之美的蕴含[D];沈阳工业大学;2011年

2 陈燕燕;审美走向荒野[D];广西民族大学;2011年

3 朱海燕;价值论美学范畴及体系研究[D];西安电子科技大学;2008年

4 吴海伦;观：中国传统的审美方式[D];武汉大学;2005年

5 付书朋;实践美学自然美论的反思与发展[D];山东大学;2010年

6 王燕玲;中国古代美学中的“物化”观[D];山东师范大学;2006年

7 彭松乔;论生态美的间性规定与和谐内涵[D];华中师范大学;2006年

8 王庆卫;论“气韵”的艺术理念[D];山东师范大学;2001年

9 莫付欢;墨子的先在认知图式及其“非乐”论美学思想研究[D];广西师范大学;2008年

10 季芳;生态环境美[D];广西师范大学;2003年

，

本文编号：1887403