“文以化成”:存在境域的提升——孔子审美教育思想诠论

发布时间：2019-07-08 09:00

【摘要】："存在意义"问题是存在的根本问题,其具体展开于"成人"的过程;在孔子看来,个体的人由本然的存在转换成为社会的存在,必须经由"诗"教、"礼"教和"乐"教,以提升其存在之境域;由"诗"之兴发鼓舞到"礼"之贞定自立,再到"乐"之融通圆成,构成了一个首尾循环、赓续贯通的生命进路;孔子提出的"兴于诗,立于礼,成于乐",深刻揭示了获得充沛意义之生成机制的问题,有着重现思想与人生开端的溯源能力,至今仍有重要现实意义。
[Abstract]:The problem of "existence meaning" is the fundamental problem, which is carried out in the process of "adult". In Confucius' view, the transformation of individual people from the original existence to the social existence must be taught through "poetry", "propriety" and "music" in order to enhance the realm of their existence. Inspired by the rise of "poetry" to "propriety", and then to the integration and roundness of "music", it constitutes a beginning and end cycle and a continuous path of life. Confucius put forward the problem of "rising in poetry, standing in propriety and becoming music", which deeply reveals the problem of obtaining the generating mechanism of abundant meaning, which has the ability to reproduce the origin of thought and the beginning of life, which is still of great practical significance.
【作者单位】： 中国社会科学院文学研究所;
【分类号】：B83

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 陈祥明;;注重形式美与提高鉴赏力——中国绘画鉴赏的理论与实践[J];安徽电气工程职业技术学院学报;2010年04期

2 陈虹;;西方现代童话中的成长仪式原型及文化意义[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2009年03期

3 蒯群;;简论席勒美育思想之现实价值[J];安徽农业大学学报(社会科学版);2006年04期

4 张公善;;西方古代生活观的三大范式——生活诗学基础研究[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2006年04期

5 胡东宽;;中国传统生态伦理研究[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2011年03期

6 袁路;;浅谈审美教育的实质和现代美育建设[J];安徽文学(下半月);2008年01期

7 李伟斌;;试论孔孟的道德人本主义[J];安徽文学(下半月);2008年02期

8 吴松;;网络游戏审美特征浅析[J];安徽文学(下半月);2008年03期

9 刘思宇;林玮;;从《论语·阳货》看孔子人格冲突背后的文化逻辑[J];安徽文学(下半月);2008年10期

10 刘延芹;唐小城;;耻感文化与罪感文化之比较研究[J];安徽文学(下半月);2009年05期

相关会议论文 前3条

1 孙斌;张艳芬;;谁之道德与何种现代化——儒家道德与现代化问题[A];第二届中国南北哲学论坛暨“哲学的当代意义”学术研讨会论文集[C];2005年

2 张艳芬;孙斌;;谁之道德与何种现代化——儒家道德与现代化问题[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（青年学者文集）[C];2007年

3 王伟;;从经典化到大众化——李泽厚“美的历程”[A];美学、文艺学基本理论建设全国学术研讨会论文集[C];2006年

相关博士学位论文 前10条

1 白雪峰;当代中国大学人文精神的培养[D];辽宁大学;2010年

2 何东;论自觉误读[D];中央美术学院;2010年

3 孙敏明;庄子“游”的人生哲学研究[D];浙江大学;2011年

4 邹春生;王化和儒化：9-18世纪赣闽粤边区的社会变迁和客家族群文化的形成[D];福建师范大学;2010年

5 潘苇杭;先秦两汉尧文化探源[D];福建师范大学;2010年

6 姜燕;汉语口语美学研究[D];山东师范大学;2011年

7 杨道麟;美学视野下的语文教育研究[D];山东师范大学;2011年

8 黄达安;超越工作至上的世界[D];吉林大学;2011年

9 王云霞;思维与存在的关系问题何以成为哲学基本问题[D];吉林大学;2011年

10 罗绂文;李泽厚“情本体”思想研究[D];西南大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 许庆玲;试论孝观念向封建孝道的转化[D];哈尔滨师范大学;2010年

2 宋慧;广西新农村生态文明建设研究[D];广西师范学院;2010年

3 张野;先秦休闲文化研究[D];辽宁师范大学;2010年

4 石小娇;救赎之道：马尔库塞伦理思想研究[D];长沙理工大学;2010年

5 孙彪;延安时期马克思主义中国化教育研究[D];浙江农林大学;2010年

6 张艳;新时期家庭伦理道德研究[D];浙江农林大学;2010年

7 佘颖玲;审美反抗与审美救赎[D];湘潭大学;2010年

8 梁蔚;高中古典诗词教学案例研究[D];河北师范大学;2010年

9 赵炜中;试论当代中国和谐文化建设[D];河北师范大学;2010年

10 方焓;生态美育视域下的中小学语文教学[D];广西民族大学;2010年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 杨燕;;“穷光蛋”的七个布施[J];现代妇女;2011年03期

2 黄广华;孔子审美感受的三种境界——“兴于诗、立于礼、成于乐”释解[J];齐鲁学刊;1993年06期

3 陈祥波;;礼乐与缪斯——孔子文艺思想浅论[J];湖北民族学院学报(哲学社会科学版);2010年02期

4 袁波;;浅析孔子“兴观群怨”的音乐观[J];黄河之声;2009年12期

5 吴廷玉;;“兴于诗,立于礼,成于乐”——略论孔子的审美人生建造工程[J];渤海大学学报(哲学社会科学版);1993年03期

6 黄广华;论“兴于诗,立于礼,成于乐”[J];孔子研究;1994年02期

7 郭持华;孔子美学的内在超越结构[J];嘉兴高等专科学校学报;2000年03期

8 曹云华;怎样从“兴于诗"到“成于乐”——加强边疆音乐教育之浅见[J];云岭歌声;2005年03期

9 杜道明;孔子审美理想新探[J];齐鲁学刊;1992年03期

10 边懿;;试论孔子“成于乐”的艺术观及其现代启示[J];济南职业学院学报;2008年01期

相关会议论文 前10条

1 蒋永文;;人的完善:孔子的审美文化功能论——释“兴于诗,立于礼,成于乐”[A];孔学研究（第二辑）[C];1995年

2 李道刚;;通往内心之路——孔子美育目的论[A];《国学论衡》第一辑——甘肃中国传统文化研究会学术论文集[C];1998年

3 罗义俊;;立于礼：理性的生活与生命[A];《与孔子对话——儒家文化与现代生活》第四集——上海文庙第四届儒学研讨会论文集[C];2007年

4 李万春;;从先秦儒家文艺观看经学的影响[A];孔学研究（第十辑）——云南孔子学术研究会第十次学术研讨会论文集[C];2003年

5 张国庆;;孔子的音乐实践与理论[A];孔学研究（第三辑）——云南孔子学术研究会海峡两岸第二次学术研讨会论文集[C];1996年

6 蓝文秀;;《论语》心得三字经[A];孔学研究（第十五辑）——云南孔子学术研究会第十五次暨海峡两岸第八次孔子学术研讨会论文集[C];2008年

7 陈伯海;;兴于科教，立于法制，成于人文——现代人格精神建构小议[A];上海市社会科学界第五届学术年会文集（2007年度）（哲学·历史·人文学科卷）[C];2007年

8 光映炯;;孔子的素质教育思想与当代大学生素质教育[A];孔学研究（第六辑）——云南孔子学术研究会第六次暨海峡两岸第四次孔子学术研讨会论文集[C];1999年

9 耿家林;;音乐教育功能论[A];高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集[C];2002年

10 何齐宗;;先秦儒家美育思想探讨[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（2）——中国教育思想史与人物研究[C];2009年

相关重要报纸文章 前10条

1 王文杰;兴于诗 立于礼 成于乐[N];中国文化报;2002年

2 郭醒;兴于诗而成于乐[N];中国文化报;2010年

3 中国人民大学校长 纪宝成;和谐社会与国学的现实意义[N];社会科学报;2006年

4 经济视点报特约记者 刘华;吴志泽：温州模式的叛道者[N];经济视点报;2007年

5 本报记者 柳森;“三十而立”,一个怎样的命题[N];解放日报;2010年

6 武穴市李顶武小学 杜一林 解学文;中小学音乐教育不容忽视[N];黄冈日报;2005年

7 尹玉英 郭柏春;《论语》全面发展教育的主导思想[N];中国教育报;2006年

8 侯松峰;琴家孔子[N];中国教育报;2008年

9 《戏曲艺术》编辑部主任，复旦大学博士后 陈友峰;正确认识“美育”[N];中国艺术报;2008年

10 吉林师范大学教授 祖国华;儒家“乐教”思想及其启示[N];光明日报;2009年

相关博士学位论文 前1条

1 庄岳;数典宁须述古则，行时偶以志今游[D];天津大学;2006年

相关硕士学位论文 前1条

1 杨润刚;新课标理念下初中诗歌的教学策略[D];内蒙古师范大学;2010年

，

本文编号：2511475