关于“生长”主题的视觉图形实验性探索

发布时间：2021-02-02 23:47

　　2016年9月7日至9月19日,德国奥芬巴赫设计学院视觉传达学院院长克劳斯·海瑟1（Klaus Hesse）教授受邀来到南京师范大学美术学院,组织并指导“Let it grow（生长）”主题工作坊,本人有幸参加。生长是一切可变事物在特定时间与空间中的变化、迭代与增殖的过程,这里作为视觉传达设计艺术的表现主题,通过对“生长”主题的理解与演绎,力图用富有创意的视觉语言来诠释作者内心世界的变化与成长的历程。在此创意设计过程中,让视觉注意力回眸生命的过去与当下丰富多彩的生活,从中寻觅与主题相关的生命历程中的精神生活,将它转化为创意性的符号展示出来。劳斯·海瑟（Klaus Hesse）教授一开始就要求作品有创新性,比如在设计的过程或技术手段等方面的创新,鼓励大家对新材料大胆尝试,要求尽可能用手绘参与设计创作。多次实践之后,感觉用常规的手段显然不能完成“生长”这个主题创新的要求。我试图通过改变工具和材料来创新,于是开始四处寻找新的工具和材料。一次偶然的机会,发现了摆线绘图仪这种绘图玩具,能持续的旋转并绘制线性图案,很符合我内心制作图形的需求,并以此非常规设计工具展开了“生长”主题的设计。本文从五节... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：42 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１，［美］爱德华多？卡兹，自?

为主题进行展览：比如最新的２０１９年３月２１?—６月３０在上海新时线媒体艺术中??心举办以《生长》１命名的展览，该群展展出了在生命体、合成生物学与生态行??动主义交叠领域内四位先驱艺术家的作品（图１－１、图１－２）；其他相关展览还有??《“后生命”第二届北京媒体艺术双年展（ＢＭＡＢ２０１８）》，２０１８年；《生长的万物??——青年艺术家计划》，２０１８年；《自然生长》艺术家群展，２０１６年；《无序生长???席艺术空间２０１６春季沙龙展》……??！ｉ??ｒ灣Ｗ?ｍ??處塗??图１－１，［美］爱德华多？卡兹，自?图１－２?，梁绍基，荧光??然历史之迷（Ｎａｔｕｒａｌ?Ｈｉｓｔｏｒｙ?（?Ｆｌｕｏｒｅｓｃｅｎｅ）?，?２０１７－２０１８，??ｏｆ?ｔｈｅ?Ｅｎｉｇｍａ），?２００９，展览现?展览现场，新时线媒体艺术中??场，新时线媒体艺术中心，摄影：?心，摄影：钟晗??钟晗??国外部分：［日］田中修的《像植物一样野蛮生长》以浅显易懂的方式，风趣??幽默地向读者讲解了植物的生长与繁衍过程

（Ｋｌａｕｓ?Ｈｅｓｓｅ）教授受邀来到南京师范大学美术学院，组织并指导“Ｌｅｔ?ｉｔ?ｇｒｏｗ??（生长）”主题工作坊。授课对象为美术学院设计系硕士研究生及少数本科生，??共２０余位同学与企业一线的１０余位设计师合班，进行创意设计学习。（图２）??■?１?：??图２，工作坊学习现场，摄影：王俊坚，２０１６年??海瑟教授认为在数字化的当今社会，将通信、购物、娱乐，信息和工作逐步??整合到电脑显示器之中，人们的生活越来越依赖这个显示器，此次工作坊课程正??是为了打破这种状态，要求我们关注屏幕之外的真实世界，保持自己的敏感性，??在现实生活中找出更为新鲜的创意点，在此过程中让我们的视觉注意力回归丰富??４??


本文编号：3015559