地方性知识平台构建中的影像设计方法研究与应用
发布时间：2021-07-22 21:47
地方性知识作为全球化文化观念反映了一个民族的物质文化和精神文化。随着我国特色文化产业逐步发展,盲目性开发、粗放式发展、缺乏有针对性的扶持等问题引起关注。如何快速精准获取更有针对性的地方性资源,有效解决因对乡村文化缺乏了解而造成的资源共享程度低、产业开发后继乏力成为目前亟待解决的问题。在乡村文化建设过程中,需要对地方性知识予以足够关注。设计师通过学习知识使设计转译更快速准确,有助于加强行业利用、公众服务、专业需求等理论支撑,提高地方资源利用率,实现精准扶贫。随着社会信息化进程和知识社会的不断深入发展,以文本及自媒体等获取地方性知识的方式不足以满足地方性知识的更新速度,学习者无法及时获取最有价值的信息。面对庞大的地方性知识库,学习者学什么、如何学和如何内化地方性知识成为新的问题。本文针对挖掘地方特色文化资源建立因地制宜特色产业的需求,对传统地方知识学习过程进行研究分析,提出以影像作为工具进行快速学习地方性知识的方法及优势,在此基础上,以“新通道”社会创新实践项目为例,探讨如何通过影像工具对地方性知识进行采集,建立以人作为快速学习的对象及构建知识网络的结点,并将其指导的设计应用并传播于宣传平...
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．〗地方性知识与设计知识关系图??
于地方性知识体系框架，设计师应根据需求牵引的原则对其进行重构，使资料搜??集、信息整理、评估对比和设计复用更高效便捷。基于设计研究的地方性知识体??系框架形成过程如图２．２所示。??地方性知识体系内容框架??推导★?提取阶段??区域性地方性知识体系内容框架??重构★??基于丨又计研兄??区域性地方性知识体系内容框架子一Ｊ卩）丨改??图２．２面向设计研究的地方性知识体系框架形成过程??图片来源：本文整理??从图２．２中可以清晰了解基于设计研究的区域性地方知识体系框架的由来。??对于特定地区知识的研究首先是梳理地方知识的分类，进而研究地方知识的应用。??对于一般意义的地方性知识大多只停留在一种提取的初级阶段，但若要对于某一??区域的地方性知识进行更为深入的研究，建立设计的基础，就必须对其进行学习，??重构体系框架。??２．２．１面向设计的地方性知识内容??地方知识往往内隐于生活与智慧中，需要通过挖掘、采集等方式获取。以设??计需求为导向的地方知识迥然异于面向普通大众认知的知识，也不同于面向文物??收藏的博物馆知识，同样不同于面向考古研宄的文献记录知识（图２．３）。在文化??创意产品设计层面，设计知识的整理过程一般分为文化研究、需求定义、设计定??位、设计方案、设计评估、生产体系与渠道建设的６个阶段。在文化研宄阶段获??取文化元素全面的背景知识
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【参考文献】：
期刊论文
[1]论国际法的研究方法——传统方法误区的厘清及新方法引入的探讨[J]. 张辰旭. 经济研究导刊. 2018(05)
[2]基于分布式知识资源环境的设计知识服务模型[J]. 戴旭东,马雪芬,谢友柏. 科技导报. 2017(22)
[3]浅谈纪录片创作者的位置关系与立场[J]. 邓丹. 传媒评论. 2017(09)
[4]参与式影像在非遗社区中的文化再现与重构[J]. 蒋友燏,季铁. 包装工程. 2017(12)
[5]湖湘文化创意产品设计资源库建构方案研究[J]. 孔翠婷,肖狄虎,李辉. 包装工程. 2017(04)
[6]边缘地区的可持续设计方法研究——以雅安为例[J]. 何人可,曹媛,张军. 生态经济. 2016(11)
[7]基于场景原型的地域文化元素动态特征提取[J]. 张静雅,蒋友燏. 包装工程. 2016(04)
[8]民俗语境下非物质文化遗产传承人口述史原则与方法[J]. 潘刚,马知遥. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[9]非遗纪录片教学模式研究[J]. 林友桂. 教书育人. 2014(05)
[10]浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法[J]. 徐村,蒋友燏. 艺术与设计(理论). 2014(05)
博士论文
[1]事件原型衍生的自然交互设计与应用[D]. 尹超.湖南大学 2014
[2]基于社区和网络的设计与社会创新[D]. 季铁.湖南大学 2012
硕士论文
[1]基于分布式认知理论的互动影像设计方法研究与应用[D]. 张新磊.湖南大学 2014
[2]黔东乡土聚落景观研究[D]. 翁有志.南京农业大学 2008
本文编号：3297967
【文章来源】：湖南大学湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：81 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图２．〗地方性知识与设计知识关系图??
于地方性知识体系框架，设计师应根据需求牵引的原则对其进行重构，使资料搜??集、信息整理、评估对比和设计复用更高效便捷。基于设计研究的地方性知识体??系框架形成过程如图２．２所示。??地方性知识体系内容框架??推导★?提取阶段??区域性地方性知识体系内容框架??重构★??基于丨又计研兄??区域性地方性知识体系内容框架子一Ｊ卩）丨改??图２．２面向设计研究的地方性知识体系框架形成过程??图片来源：本文整理??从图２．２中可以清晰了解基于设计研究的区域性地方知识体系框架的由来。??对于特定地区知识的研究首先是梳理地方知识的分类，进而研究地方知识的应用。??对于一般意义的地方性知识大多只停留在一种提取的初级阶段，但若要对于某一??区域的地方性知识进行更为深入的研究，建立设计的基础，就必须对其进行学习，??重构体系框架。??２．２．１面向设计的地方性知识内容??地方知识往往内隐于生活与智慧中，需要通过挖掘、采集等方式获取。以设??计需求为导向的地方知识迥然异于面向普通大众认知的知识，也不同于面向文物??收藏的博物馆知识，同样不同于面向考古研宄的文献记录知识（图２．３）。在文化??创意产品设计层面，设计知识的整理过程一般分为文化研究、需求定义、设计定??位、设计方案、设计评估、生产体系与渠道建设的６个阶段。在文化研宄阶段获??取文化元素全面的背景知识
于地方性知识体系框架，设计师应根据需求牵引的原则对其进行重构，使资料搜??集、信息整理、评估对比和设计复用更高效便捷。基于设计研究的地方性知识体??系框架形成过程如图２．２所示。??地方性知识体系内容框架??推导★?提取阶段??区域性地方性知识体系内容框架??重构★??基于丨又计研兄??区域性地方性知识体系内容框架子一Ｊ卩）丨改??图２．２面向设计研究的地方性知识体系框架形成过程??图片来源：本文整理??从图２．２中可以清晰了解基于设计研究的区域性地方知识体系框架的由来。??对于特定地区知识的研究首先是梳理地方知识的分类，进而研究地方知识的应用。??对于一般意义的地方性知识大多只停留在一种提取的初级阶段，但若要对于某一??区域的地方性知识进行更为深入的研究，建立设计的基础，就必须对其进行学习，??重构体系框架。??２．２．１面向设计的地方性知识内容??地方知识往往内隐于生活与智慧中，需要通过挖掘、采集等方式获取。以设??计需求为导向的地方知识迥然异于面向普通大众认知的知识，也不同于面向文物??收藏的博物馆知识，同样不同于面向考古研宄的文献记录知识（图２．３）。在文化??创意产品设计层面，设计知识的整理过程一般分为文化研究、需求定义、设计定??位、设计方案、设计评估、生产体系与渠道建设的６个阶段。在文化研宄阶段获??取文化元素全面的背景知识
【参考文献】：
期刊论文
[1]论国际法的研究方法——传统方法误区的厘清及新方法引入的探讨[J]. 张辰旭. 经济研究导刊. 2018(05)
[2]基于分布式知识资源环境的设计知识服务模型[J]. 戴旭东,马雪芬,谢友柏. 科技导报. 2017(22)
[3]浅谈纪录片创作者的位置关系与立场[J]. 邓丹. 传媒评论. 2017(09)
[4]参与式影像在非遗社区中的文化再现与重构[J]. 蒋友燏,季铁. 包装工程. 2017(12)
[5]湖湘文化创意产品设计资源库建构方案研究[J]. 孔翠婷,肖狄虎,李辉. 包装工程. 2017(04)
[6]边缘地区的可持续设计方法研究——以雅安为例[J]. 何人可,曹媛,张军. 生态经济. 2016(11)
[7]基于场景原型的地域文化元素动态特征提取[J]. 张静雅,蒋友燏. 包装工程. 2016(04)
[8]民俗语境下非物质文化遗产传承人口述史原则与方法[J]. 潘刚,马知遥. 云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2015(01)
[9]非遗纪录片教学模式研究[J]. 林友桂. 教书育人. 2014(05)
[10]浅谈非物质文化遗产的参与式影像记录方法[J]. 徐村,蒋友燏. 艺术与设计(理论). 2014(05)
博士论文
[1]事件原型衍生的自然交互设计与应用[D]. 尹超.湖南大学 2014
[2]基于社区和网络的设计与社会创新[D]. 季铁.湖南大学 2012
硕士论文
[1]基于分布式认知理论的互动影像设计方法研究与应用[D]. 张新磊.湖南大学 2014
[2]黔东乡土聚落景观研究[D]. 翁有志.南京农业大学 2008
本文编号：3297967
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