萌元素在儿童绘本中的置入研究 ——以四格漫画《蒙蒙日记》为例
发布时间:2021-10-29 07:21
萌元素作为“萌系动漫”的重要组成部分担负着为人们缓解社会压力的作用,近几年来越来越受到人们的关注和喜欢。本文通过萌元素在动漫中置入研究起到了治愈性的作用和教育意义,并把萌元素运用到笔者的绘本中。本文第一部分是课题设计作品的展示,主要包括:绘本展示图,剧本,设计过程草图和设计过程修改。第二部分是设计报告,笔者通过对动漫中萌元素的分析,通过萌元素在动漫中的形象塑造、性格塑造、情感衬托去分析萌元素在动漫中的表现形式,发现萌元素不是单独存在于动漫中,而是导演通过角色的定位以及对故事的发展都起着不可或缺的作用,进而在绘本中进行实施。在通过萌元素的置入价值和置入价值的评估得出萌元素在动漫中起着丰富画面内容、添加画面的趣味性、拓展人们对画面的形象力、还可以舒缓人们的情绪的作用。第三部分设计过程报告,本次设计作品根据前期和后期的市场调研,通过调研及家长的座谈最终选中10个日常生活习惯进行绘本创作。在创作中笔者以萌宝作为萌元素和蒙蒙的日常生活发生的事情结合起来,贯穿整个故事内容,增强了画面的趣味性。在构图,色彩,角色形象的设计上运用符合儿童审美需求的设计方法,在后期进行了大量的修改最终得到最终的作品。第...
【文章来源】:浙江理工大学浙江省
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1-1四格漫画:萌宝表情??来源:作者自绘??
图1-2四格漫画第一张:不要玩水??来源:作者自绘??2??
图1-3四格漫画第二张:做个诚实的孩子??来源:作者自绘??3??
【参考文献】:
期刊论文
[1]“哆啦A梦”动画形象成功塑造及其启示[J]. 常凤霞,张志宇,苏锋. 合作经济与科技. 2016(22)
[2]从大白和小黄人的角色造型看美国动画的简易造型设计[J]. 宫晓岚. 美术教育研究. 2016(05)
[3]“新”媒体环境下,传播中的“萌元素”探析[J]. 朱明丽. 新闻研究导刊. 2016(05)
[4]浅谈动画设计中的情感元素——以动画影片《超能陆战队》中“大白”人物为例[J]. 郜芸. 大众文艺. 2015(13)
[5]从《超能陆战队》浅谈动画角色的动作塑造[J]. 郭文婧. 艺术教育. 2015(06)
[6]浅析宫崎骏《千与千寻》中的角色设计[J]. 赵谦谦. 美术教育研究. 2015(01)
[7]解析动画电影《千与千寻》中的人物形象[J]. 叶正华. 电影文学. 2014(20)
[8]论萌系动漫中“萌”元素的运用[J]. 汤蓓蓓,周怡. 当代电影. 2013(11)
[9]充满魔力的“萌元素”[J]. 王清,顾燕萍,邹曈,席悦,沈从乐. 光彩. 2012(06)
[10]浅析动画角色性格的塑造[J]. 张爱辉. 教育教学论坛. 2011(28)
硕士论文
[1]《千与千寻》动画角色塑造初探[D]. 钟颖捷.浙江理工大学 2015
[2]现代儿童绘本设计风格研究[D]. 高蕾.齐齐哈尔大学 2014
[3]动画角色中的角色性格塑造的研究[D]. 陈岑.武汉理工大学 2014
[4]儿童本位观与绘本设计研究[D]. 孟亚楠.北京服装学院 2013
[5]用弗洛伊德潜意识理论解析艺术创作过程[D]. 冯铭.首都师范大学 2013
[6]彩绘曼陀罗对高中生焦虑情绪干预的研究[D]. 陈曦.山西师范大学 2013
[7]影视动画作品中角色情感表达的价值研究[D]. 黄晓会.沈阳航空航天大学 2012
[8]基于萌元素组合应用的萌系动漫游发展研究[D]. 汤蓓蓓.浙江大学 2011
[9]潜意识理论介入绘画创作教学初探[D]. 靳曦.河南大学 2006
本文编号:3464223
【文章来源】:浙江理工大学浙江省
【文章页数】:59 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
图1-1四格漫画:萌宝表情??来源:作者自绘??
图1-2四格漫画第一张:不要玩水??来源:作者自绘??2??
图1-3四格漫画第二张:做个诚实的孩子??来源:作者自绘??3??
【参考文献】:
期刊论文
[1]“哆啦A梦”动画形象成功塑造及其启示[J]. 常凤霞,张志宇,苏锋. 合作经济与科技. 2016(22)
[2]从大白和小黄人的角色造型看美国动画的简易造型设计[J]. 宫晓岚. 美术教育研究. 2016(05)
[3]“新”媒体环境下,传播中的“萌元素”探析[J]. 朱明丽. 新闻研究导刊. 2016(05)
[4]浅谈动画设计中的情感元素——以动画影片《超能陆战队》中“大白”人物为例[J]. 郜芸. 大众文艺. 2015(13)
[5]从《超能陆战队》浅谈动画角色的动作塑造[J]. 郭文婧. 艺术教育. 2015(06)
[6]浅析宫崎骏《千与千寻》中的角色设计[J]. 赵谦谦. 美术教育研究. 2015(01)
[7]解析动画电影《千与千寻》中的人物形象[J]. 叶正华. 电影文学. 2014(20)
[8]论萌系动漫中“萌”元素的运用[J]. 汤蓓蓓,周怡. 当代电影. 2013(11)
[9]充满魔力的“萌元素”[J]. 王清,顾燕萍,邹曈,席悦,沈从乐. 光彩. 2012(06)
[10]浅析动画角色性格的塑造[J]. 张爱辉. 教育教学论坛. 2011(28)
硕士论文
[1]《千与千寻》动画角色塑造初探[D]. 钟颖捷.浙江理工大学 2015
[2]现代儿童绘本设计风格研究[D]. 高蕾.齐齐哈尔大学 2014
[3]动画角色中的角色性格塑造的研究[D]. 陈岑.武汉理工大学 2014
[4]儿童本位观与绘本设计研究[D]. 孟亚楠.北京服装学院 2013
[5]用弗洛伊德潜意识理论解析艺术创作过程[D]. 冯铭.首都师范大学 2013
[6]彩绘曼陀罗对高中生焦虑情绪干预的研究[D]. 陈曦.山西师范大学 2013
[7]影视动画作品中角色情感表达的价值研究[D]. 黄晓会.沈阳航空航天大学 2012
[8]基于萌元素组合应用的萌系动漫游发展研究[D]. 汤蓓蓓.浙江大学 2011
[9]潜意识理论介入绘画创作教学初探[D]. 靳曦.河南大学 2006
本文编号:3464223
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