游戏的力量 ——儿童艺术教育中游戏方法研究及实践案例

发布时间：2021-12-21 21:43

　　埃墨里大学的人类学家梅尔文·康纳（Melvin Konner）在《童年的进化》中写到:“玩是一个生物学上的谜团:它耗费了大量的能量,经常陷人于危险之地,似乎也没有任何明显的重点、目的或功能,但智商最高的动物——包括灵长类、大象以及头形巨大的鸟类却都是最爱玩的。”对此,在科学界最受到认可的一种解释是,玩很可能是动物对未来生存技巧的预演。梅尔文·康纳提到的《游戏的模糊性》中认为,游戏之中包含了积极情绪,游戏可以刺激产生新的行为,把二者结合起来,会发现游戏是增加孩子经历的一种方式。从进化史的角度,它同时也在增加整个种族的经历,而通过新的经历产生新的事物,这些都是游戏和它的趣味性产生的。在郑也夫的《吴国教育之病理》中,谈到中国教育的问题是打消了受教育者对于学习的兴趣和积极性。笔者要讨论的问题是怎样使受教育者获得和保持好奇心,希望通过游戏的方式进行实践,记录儿童在艺术游戏中思维爆发的种种瞬间,通过游戏中的好奇、挑战、探索、发明、假装,游戏中的积极情绪,促使儿童在原有行为基础上增加新行为、新方法。本文讨论了游戏过程中,儿童在群体碰撞中被激发的行为与创造力的关系,从游戏方法的抽象和具象理解,分析艺术... 

【文章来源】：中央美术学院北京市 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论 “玩”的危机
第一章 儿童艺术教育与游戏方法
    第一节 关于游戏众说纷纭
    第二节 游戏对儿童行为的影响及分类
    第三节 儿童艺术教育与游戏方法
第二章 从认知游戏方法到建构游戏方法的抽象思考
    第一节 感知训练的认知游戏方法
    第二节 群体情景的建构主义游戏方法
第三章 从体验质量来衡量游戏方法的具象思考
    第一节 决定游戏体验质量的三个要素
    第二节 这三个因素对游戏设计的影响
第四章 游戏实践—儿童艺术教育品牌Playx
    第一节 游戏探索开始的地方
    第二节 Playx—情景语境中的媒介和想象
    第三节 趣玩计划
    第四节 智玩计划
结语
参考文献
附件一 颜色大爆炸
附件二 吹泡泡
附件三 彩色影子
附件四 影子来到剧场
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]构建主义学习观与自主学习能力的培养[J]. 阳雨君.  教育教学论坛. 2013(17)



本文编号：3545229