美育与现代人的塑造

发布时间：2017-08-15 07:25

  本文关键词：美育与现代人的塑造

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【摘要】： 美育作为人生塑造的观念,中西均古已有之,我国先秦时期就提出了人格塑造的问题。而美育作为思想观念的出现是以18世纪末德国剧作家、诗人席勒发表其著名的《美育书简》为标志,美育作为塑造人的科学,此后日益受到人们的关注。 美育作为一种自我完善的方式,它的中心和目标是为了提高人的生存质量,培养和发展人的感性能力,包括感受力、鉴赏力和创造力等,并且对人性进行塑造和改造,使人变得更加完善,使世界变得更加美好。 本文首先对美育的历史和概念作简单的阐述,而后主要论述了人生的审美意识建构与组织、人格的完整塑造。人生的进取和堕落、有为和无为关键就在于有无审美意识组织,完整的审美意识是人格完整的内在依据。一个人只有以自为自觉的审美意识来支配自身的完美塑造,他才可能将自己塑造成为完整健全的人,也才是一个感性生存与理性意识统一的人。同时,也只有审美意识的自觉组织建构,形成完整而强固的审美意识组织,人才能取得生存的主动权,人的生存才能进入自觉自主的状态,也才能获得生存的意义。 当前,人类社会一个新的发展时代正在到来,人们将这个已出现和将要出现的时代称之为“后工业社会”、“信息的时代”或者是“知识的时代”。在这一时代,经济发展所呈现出的信息化、全球化、高速化的趋势,工业经济所留下的人口、环境、资源、贫穷以及精神危机等诸多矛盾,使现代中国人的精神状态处于严峻的挑战之中；一方面正经受着现代化过程摆脱体制僵化、愚昧无知、贪污腐化与经济变革等的痛苦,另一方面,正经受着西方传来的后工业文明价值解体的冲击,因而现代中国的美育的悲壮使命,也有着广阔的前景,其重要任务是帮助人们克服过渡物欲化社会中的人生价值观念的偏离,实现人格和个性的提升,造就亿万个“能知”、“会做”、“善合作”和“会发展”的高素质的现代人。中华民族在健康起来而且富起来的同时要进一步美起来,这是时代对美育的历史呼唤!
【关键词】：美育 艺术 教育 审美
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B83
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 绪论7-10
• 一、美育的历史发展10-20
• (一) 西方美育的历史发展10-14
• (二) 中国古代美育的历史发展与严重缺陷14-16
• (三) 近现代中国社会美育的发展16-20
• 二、美育、审美教育与艺术教育20-25
• (一) 美育的基本内涵20
• (二) 美育与审美教育的区别和联系20-21
• (三) 美育与艺术教育的区别和联系21-24
• (四) 艺术教育是美育的重要手段24-25
• 三、美育的原理和完整人格的塑造25-32
• (一) 美育是人生塑造的系统工程25-26
• (二) 完美人格的塑造26-28
• (三) 审美心理活动过程分析28-29
• (四) 审美活动对人的完整心理建构所起的作用29-32
• 四、现代美育的意义32-40
• (一) 当代人面临的人格困境32-33
• (二) 主体变异和主体性异常的具体分析33-34
• (三) 现代美育实施中存在的问题34-35
• (四) 美育对现代人塑造的重要意义35-40
• 结语:时代呼唤美育40-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘彩云;;浅析文学审美教学与研究[J];科教导刊(中旬刊);2011年05期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 王祥;灵商与美育[D];南京师范大学;2011年

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本文编号：676946