生态美学视域下的大学学科建设初探

发布时间：2017-08-22 00:00

  本文关键词：生态美学视域下的大学学科建设初探

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【摘要】： 本文从生态美学的角度对大学学科建设进行了初步讨论,内容涉及生态美学、生态学、教育学等多个学科,旨在利用生态美学的观点,为大学管理者进行学科规划和建设提供可资借鉴的思路和方法,同时也期望能够为从事生态美学研究的工作者开拓视野。本文首先交待了研究的背景、内容、思路和方法,指出了从生态美学的观点解释大学学科建设问题是生态美学的一次现实应用。其次,本文从生态美学的研究领域,生态美学的逻辑起点和哲学基础等三方面,指出了利用生态美学研究大学学科建设的合理性。第三,本文建构了学科生态系统模型,并对它进行了解读。第四,本文从环境、结构和功能三个角度,分析了大学学科生态系统具有的美学意义。第五,本文总结了生态美学视野下学科生态系统演进的四种不同境界,详细分析了这些演进境界的现实意义,指出天人合一、和而不同的生态境界是学科生态系统演进的最合理范式。
【关键词】：生态美学 学科生态系统 学科建设
【学位授予单位】：西安电子科技大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B83
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 绪论7-13
• 1.1 研究背景7-9
• 1.2 研究内容9-10
• 1.3 研究思路和方法10-13
• 第二章 生态美学研究大学学科建设的合理性13-19
• 2.1 生态美学的研究领域分析14-16
• 2.2 从生态美学的逻辑起点和哲学基础看大学学科建设16-17
• 2.3 大学学科生态现状——以单科性院校发展为例17-19
• 第三章 学科生态系统模型的建构和解读19-27
• 3.1 学科生态系统模型的三种形式20-23
• 3.1.1 从组织层次上看自然生态系统和学科生态系统的对比20-21
• 3.1.2 自然生态系统的生物圈和学科生态系统的学科圈21-22
• 3.1.3 学科生态系统中学科圈的反馈现象22-23
• 3.2 生态视野下的学科生态系统模型解读23-27
• 3.2.1 学科生态环境23-24
• 3.2.2 学科主体间性24-25
• 3.2.3 学科的生长方式25-26
• 3.2.4 学科生态系统平衡26-27
• 第四章 大学学科生态系统的美学意义27-37
• 4.1 大学学科生态系统环境的美学审视28-30
• 4.1.1 自然环境28-29
• 4.1.2 社会环境29-30
• 4.1.3 规范环境30
• 4.2 大学学科生态系统结构的美学审视30-35
• 4.2.1 整体之美，宏观与微观31-32
• 4.2.2 繁复之美，复杂与简单32-33
• 4.2.3 协同之美，个体与群体33-34
• 4.2.4 交织之美，树状与网状34-35
• 4.3 大学学科生态系统功能的美学审视35-37
• 第五章 学科生态系统演进境界的美学解读37-47
• 5.1 美学意义上学科演进境界的四种模式38-40
• 5.2 学科演进境界模式的美学解读40-47
• 5.2.1 物物平等、万物自化的自然境界40-41
• 5.2.2 人为尺度、丈量世界的功利境界41-42
• 5.2.3 返璞归真、无为而治的理想境界42-43
• 5.2.4 天人合一、和而不同的生态境界43-47
• 第六章 学科生态系统不同演进境界的美学意义47-53
• 6.1 自然境界，学科建设应重视凝练学科方向48-49
• 6.2 功利境界，学科建设应遵循学科生长规律49-50
• 6.3 理想境界，学科建设应加强规划重视协调50-51
• 6.4 生态境界，，学科建设应积极满足社会需要51-53
• 第七章 研究总结与展望53-55
• 7.1 研究工作总结53-54
• 7.2 研究工作展望54-55
• 致谢55-56
• 参考文献56-58
• 攻读学位期间的个人研究成果58-59

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本文编号：715866