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具身性学习理论视野下的高校美学课程教学改革刍议

发布时间:2017-08-22 17:24

  本文关键词:具身性学习理论视野下的高校美学课程教学改革刍议


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【摘要】:具身性理论是一种建立在身体、环境和符号表征有机结合基础上的新的认知和学习模式,它针对传统美学课程教学偏重符号推演和概念识记的倾向以及由此造成的教学困境,提出了注重身体感知及其与环境的交互反馈的整体性、情境性和内化知识的教学模式,对现今我国高校美学课程的教学改革具有重要的意义。
【作者单位】: 广西师范大学文学院;
【关键词】具身性 美学 身体 环境 表征
【分类号】:B83-4;G652
【正文快照】: 从上世纪中开始,具身性(Embodiment)这个概念逐渐进入当代思想的核心,甚至有学者声称:“在批评哲学自身对身体的忽视过程中,‘身体’这样的表达已成问题,并日渐被‘具身性’这个术语所替代。”[1]XIII具身性已凸显为一种融合了身体、环境和符号表征为一体的新视角,对于我们理

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