苏霍姆林斯基“情感教育”思想对当今美育的启示

发布时间：2017-09-23 21:10

  本文关键词：苏霍姆林斯基“情感教育”思想对当今美育的启示

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【摘要】：瓦·阿·苏霍姆林斯基,不仅是苏联当代著名的教育理论家,也是一位教育的实践家。然而,当人们把目光都集中在他的和谐教育思想时,却鲜少注意到他在情感教育方面的贡献。苏霍姆林斯基在情感教育思想上见解独特,并将其付诸实践,他把整个心灵献给孩子,在日常的教学和生活中践行着他的情感教育理论,至今他的许多独到见解仍然值得我们认真思考和借鉴。 本文选取苏霍姆林斯基作为考察对象,从情感教育的视角解读其思想,并探讨了他的情感教育思想对当今美育的重要启示。本文共分四个部分：第一部分是导论,包括选题缘由、文献综述、概念界定和研究方法;第二部分阐述了苏霍姆林斯基的情感教育思想,主要包括了对苏霍姆林斯基的生平和成就的介绍、苏霍姆林斯基的情感教育的重要作用和主要内容;第三部分是苏霍姆林斯基的情感教育策略,分为以下四个部分：(1)以人为本是核心；(2)和谐教育是目标；(3)从事劳动是手段；(4)走进自然是途径；第四部分阐述苏霍姆林斯基情感教育思想对当今美育的启示,包括走进心灵,以爱育美；优化环境,以境育美；从事劳动,以劳促美：形式多样,以艺促美。这些对于我国当前的美育中存在的问题具有积极的借鉴作用。希望本文的研究成果有助于情感教育理论的完善,给予我国当前的美育现状一定的参考和启示,推动我国美育事业的健康持续发展。
【关键词】：苏霍姆林斯基 情感教育 美育 启示
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B83
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第1章 导论6-15
• 1.1 选题缘由6-9
• 1.2 文献综述9-11
• 1.3 概念界定11-14
• 1.4 研究方法14-15
• 第2章 苏霍姆林斯基情感教育思想15-18
• 2.1 苏霍姆林斯基的生平及成就15
• 2.2 苏霍姆林斯基情感教育的重要作用15-16
• 2.3 苏霍姆林斯基情感教育的主要内容16-18
• 第3章 苏霍姆林斯基情感教育策略18-24
• 3.1 以人为本——核心18-20
• 3.2 和谐教育——目标20-21
• 3.3 从事劳动——手段21-22
• 3.4 走进自然——途径22-24
• 第4章 苏霍姆林斯基情感教育思想对当今美育的启示24-31
• 4.1 走进心灵,以爱育美24-25
• 4.2 优化环境,以境育美25-27
• 4.3 从事劳动,以劳促美27-29
• 4.4 形式多样,以艺促美29-31
• 结语31-32
• 参考文献32-35
• 致谢35-36
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文36

【参考文献】

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本文编号：907461