昆明市校外音乐培训选点研究

发布时间：2017-03-18 18:10

  本文关键词：昆明市校外音乐培训选点研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：至今,我国社会经济快速的发展,人民的生活水平有了很大的提高,随着经济的迅速发展,验证了“经济基础决定上层建筑”这一论断,人们在满足物质文明的同时,也越来越注重精神文明的追求。素质教育、终身教育、全民教育的观点也越来越受到重视,人们也有意识的在教育上做出更大的投资,在这样一个大背景下,音乐教育作为整个教育系统中艺术教育的一部分,也越来越引起人们的重视,音乐教育具有很多的功能如:音乐的教育功能、审美功能、认知功能、娱乐功能等,音乐教育对发展人的想象力、创造力、以及对人们的道德修养都有着很大的作用。音乐教育跟其他教育科目一样分为家庭音乐教育、学校音乐教育、社会音乐教育。而校外音乐教育作为社会音乐教育的一种形式,由于它覆盖的面积比较广泛,对整个教育系统、对人的影响比较大,涉及的年龄阶段也是最为广泛的,从幼儿、儿童、青年、中年到老年都有涉及,而且各个阶层,各种职业、各种文凭都有接受校外音乐教育的权利且不受到任何的限制。校外音乐教育在一定程度上决定着本地区音乐文化素质的高低,校外音乐教育对于普及音乐教育,弘扬名族文化提高全民素质有了无法代替的作用。在提倡全名教育、终生教育的时代,校外音乐教育弥补了学校音乐教育对教学形式以及教学对象的局限,可以更好的与学校教育、家庭教育作为互补,相互融合。笔者对昆明市校外音乐教育进行研究符合昆明市音乐教育发展的规律。对昆明的音乐培训机构提出一些可行性的建议,具有一定的研究意义和价值,同时笔者自己也是师范专业的学生,将来必定从事教育工作,希望更多的教育工作能够更多的关心校外音乐教育。相信在大家的共努力下,昆明市的校外音乐会朝着更好的方向发展。
【关键词】：音乐 学校 教育 培训
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 绪论8-12
• 第一节 选题社会背景及研究意义8-9
• 第二节 本课题主要研究目标及要解决的问题9-10
• 一、课题研究目标9
• 二、解决关键问题9-10
• 第三节 本课题研究现状10-12
• 第一章 昆明市校外音乐培训概况12-19
• 第一节 昆明市校外音乐培训的主要类型12-13
• 一、琴行12-13
• 二、青少年宫13
• 三、艺术培训学校13
• 四、高考培训学校13
• 第二节 以音乐之声艺术培训中心为例13-19
• 一、音乐之声艺术培训中心简介13-14
• 二、音乐之声培训中心管理条例14-17
• 三、开设课程及办学特色17-19
• 第二章 校外音乐培训的现状分析19-23
• 第一节 校外音乐培训机构的主要课程及教材19
• 一、乐器类课程19
• 二、声乐类课程19
• 三、理论课程19
• 第二节 校外音乐培训机构的师资19-20
• 一、师资的来源19-20
• 二、师资的特点及对教育的影响20
• 第三节 业余音乐考级和比赛对校外音乐培训的影响20-23
• 一、考级利弊分析20-21
• 二、参加比赛对孩子教育的影响21-23
• 第三章 校外音乐培训的问题及对策23-33
• 第一节 校外音乐培训机构存在的问题23-29
• 一、缺乏统一的管理，市场混乱23-27
• 二、任教者水平参差，，缺乏系统教学27-28
• 三、过度重视考级，缺少内在教学28
• 四、重视阶段性结果，忽略孩子未来成长28
• 五、家长与学生的急功近利28-29
• 第二节 针对以上问题的一些建议和对策29-33
• 一、政府部门实施监管29
• 二、制定系统的教学计划，提高任教者综合素质29
• 三、完善教师及学生发展评价体系29-30
• 四、转变教学观念、注重兴趣培养30-31
• 五、家长在孩子学习音乐过程中的正面和负面影响31-33
• 第四章 校外音乐教育和学校音乐教育的结合33-37
• 第一节 学校音乐教育和校外音乐教育的特点33-34
• 一、学校音乐教育的特点33
• 二、校外音乐教育的特点33-34
• 第二节 校外音乐培训与学校教育相互融合34-37
• 一、教学方法和教学观念的统一35
• 二、校外音乐培训和学校密切联系35-36
• 三、为大学生创业提供了平台36-37
• 结语37-38
• 参考文献38-39
• 附录39-41
• 攻读硕士期间发表的论文和获奖情况41-42
• 致谢42

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 陈明大;对社会音乐教育的几点思考[J];长春大学学报;1999年02期

  本文关键词：昆明市校外音乐培训选点研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：254845