达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的研究

发布时间：2017-03-27 17:16

  本文关键词：达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文以达尔克罗兹音乐教育体系为理论基础,采取文献参考、比较分析、观察研究、访谈论证和归纳总结等方法,从达尔克罗兹音乐教学法的基本内容和教学原则出发,通过对达尔克罗兹音乐教育体系内容的研究和梳理,结合我国中小学视唱练耳教学实际以及具体课例,系统阐述如何将两者有机结合,以提高学生对音乐的体验—表达能力,获得良好的音乐感。并对如何使用达尔克罗兹音乐教学法提出了自己的思考与建议。 希望通过该领域的初步研究,使更多人了解和掌握国外先进的教学法,能结合我国音乐教育的特点有选择的吸收优秀的教学方法与内容,丰富我国视唱练耳教学理论体系,学生能够在学习过程中理解音乐并快乐的享受音乐,提高学生的音乐素养和音乐智能,构建良好的音乐思维,促进中小学生身心全面协调的发展,真正发挥视唱练耳学科在音乐教育中的基础辐射作用。本文的基本结构如下： 第一部分：对达尔克罗兹音乐教育体系的概述：1、达尔克罗兹音乐教学法的基本理念；2、达尔克罗兹音乐教学法的组成部分与特点。 第二部分：对达尔克罗兹音乐教学法运用于中小学视唱练耳教学中的理论依据分析：1、我国中小学视唱练耳教学现状；2、达尔克罗兹音乐教学法运用于视唱练耳教学中的必要性与可行性。 第三部分：对达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的实践研究：1、达尔克罗兹音乐教学法中的视唱练耳教学原则；2、具体课例分析；3、达尔克罗兹音乐教学法对中小学视唱练耳教学的意义。
【关键词】：达尔克罗兹 视唱练耳 体态律动 体验音乐
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-15
• 1.1 选题缘由9-10
• 1.2 研究的动态与综述10-13
• 1.2.1 研究动态10-11
• 1.2.2 研究综述11-13
• 1.3 研究意义13
• 1.4 研究思路13-15
• 第二章 达尔克罗兹音乐教学法概述15-17
• 2.1 达尔克罗兹音乐教学法的基本理念15-16
• 2.1.1 达尔克罗兹音乐教学法的形成15-16
• 2.1.2 达尔克罗兹音乐教学法的基本观点16
• 2.2 达尔克罗兹音乐教学法的组成部分及特点16-17
• 第三章 达尔克罗兹音乐教学法运用于中小学视唱练耳教学的理论依据17-24
• 3.1 我国中小学视唱练耳的教学现状17-22
• 3.2 达尔克罗兹音乐教学法运用于中小学视唱练耳教学的必要性与可行性22-24
• 第四章 达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的实践24-40
• 4.1 达尔克罗兹音乐教学法中的视唱练耳教学原则24-27
• 4.1.1 以体态律动为核心,强调体验—表达24
• 4.1.2 游戏式教学,寓教于乐24-25
• 4.1.3 注重实践,加强学科之间的融合性25
• 4.1.4 发现式教学,培养创新意识25-26
• 4.1.5 循序渐进,尊重学生的身心发展特点26
• 4.1.6 合作式教学,培养学生的合作意识26-27
• 4.2 达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练耳教学中的课例分析27-36
• 4.2.1 体态律动27-31
• 4.2.2 视唱练耳31-34
• 4.2.3 即兴创作34-36
• 4.3 达尔克罗兹音乐教学法对中小学视唱练耳教学的意义36-40
• 4.3.1 更新教学理念,拓宽理论体系36-37
• 4.3.2 培养学生全面的素质和创造力37-38
• 4.3.3 提高视唱练耳教师的综合素质38-40
• 结语40-42
• 参考文献42-44
• 致谢44-45

【参考文献】

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本文编号：270750