高校钢琴教学模式多元化的拓展分析

发布时间：2021-02-03 06:06

　　素质教育推进,钢琴教育地位不断提升,尤其是全球文化在音乐领域的渗透,对高校钢琴教学提出了更多要求,促使教学模式逐步向多元化发展态势迈进。但实际上,高校钢琴教学存在课程设置传统化与课程内容设置单一、学生主体作用不突出等问题,教学效果不尽理想。在多元化拓展的时代背景下,应当加强教学方式与课程设置等方面的优化改进,以实现持续发展。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、拓展教学内容
二、灵活设置课程
三、优化教学方式
    1、多媒体教学方式。
    2、层次化教学方式。
    3、提问式教学。
    4、小组合作学习模式。
四、优化教学评价体系
    1、评价原则。
    2、明确评价目标。
    3、丰富评价内容。
    4、优化评价方式。
    5、多样化评价主体。
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校“微课”翻转课堂钢琴教学模式探析[J]. 张淼.  北方音乐. 2019(10)
[2]大数据时代下的翻转课堂新解读[J]. 蒋翠.  教育教学论坛. 2019(04)
[3]高校复合型钢琴教学模式分析[J]. 欧阳钟井.  当代音乐. 2017(19)



本文编号：3016024