高校音乐教育专业理论课程的能力本位重构分析

发布时间：2021-03-28 21:36

　　高校音乐教育专业理论课程重点对学生实际能力进行有效培养,这与基础音乐教育领域中进行复合性人才培养需求相适应,也是重视实践教育的选择。本文分析了能力本位及教育,提出应用理论课程价值重构路径。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(22)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、能力本位及教育
    （一）能力本位
    （二）能力本位教育
二、实施课程能力本位重构的路径
    （一）明确学生主体地位及能力价值是主体和客体关系
    （二）以能力为标准进行课程内容的能力价值分析和模块化设计
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于翻转课堂的学习者知识建构策略与效果研究[J]. 万昆.  现代远距离教育. 2017(06)
[2]核心素养视阈下幼师生科技运用能力提升及科学课程重构[J]. 陈洁.  时代教育. 2017(12)
[3]高校音乐教育专业理论课程的能力本位重构研究[J]. 张俊梅.  当代教育论坛. 2017(02)



本文编号：3106282