视唱练耳课教学中学生学习兴趣的培养策略研究

发布时间：2021-05-31 19:51

　　在音乐学习过程中,视唱练耳能力是学生音乐技能和综合素养的基石,因此视唱练耳课教学一直是高校音乐教育中最为核心和基础的部分,视唱练耳课的教学质量和成果直接影响到学生对音乐的欣赏、学习、演奏、创作等能力,其重要性不言而喻。但是当前高校的视唱练耳课教学不够完善,在教学理念、内容、方法、师资等方面存在不少问题,导致学生对视唱练耳学习的兴趣普遍不高,很难在学习中投入热情,因此研究如何在视唱练耳教学中培养学生的学习兴趣对高校音乐教学的健康发展有重要意义。 

【文章来源】：黄河之声. 2020,(14)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、视唱练耳课教学中影响学生学习兴趣的因素分析
    (一)视唱练耳课的教学理念较为落后
    (二)视唱练耳课的教学方式较为单调
    (三)视唱练耳课的教学内容较为匮乏
    (四)视唱练耳课的师资力量有待提高
    (五)视唱练耳课的教学评价不够合理
二、视唱练耳课教学中学生学习兴趣的培养策略
    (一)树立先进的视唱练耳课教学理念
    (二)采用创新的视唱练耳课教学方法
    (三)构建丰富的视唱练耳课教学内容
    (四)培养专业的视唱练耳课教师队伍
    (五)建立科学的视唱练耳课教学评价
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]探析民族民间音乐在高校视唱练耳教学中的应用[J]. 黄柯瑕.  北方音乐. 2019(22)
[2]内心听觉在视唱练耳教学中的运用研究[J]. 吴欢.  黄河之声. 2019(20)
[3]探析即兴元素在视唱练耳教学中的渗入[J]. 苏黎韫,张东东.  黄河之声. 2019(17)
[4]高校视唱练耳教学中的互动学习研究[J]. 章为.  北方音乐. 2017(21)
[5]浅议“翻转课堂”模式在高校音乐教学中的运用[J]. 于海萍.  佳木斯职业学院学报. 2017(05)
[6]多媒体技术在高校音乐教学中的应用研究[J]. 杨慧.  音乐时空. 2016(08)



本文编号：3208871