动作技能学习规律在高校声乐教学中应用的理论探讨

发布时间：2017-08-02 21:01

  本文关键词：动作技能学习规律在高校声乐教学中应用的理论探讨

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【摘要】：动作技能学习规律和高校声乐教学有着互相交织的复合效应。本文从言语指导的明确性、简洁性与定向性;频繁的示范以及示范主体的多样性;大量的身体练习和适当的心理练习相结合;提供适时适量的增补反馈四个方面分析了动作技能的学习规律,并逐一对动作技能学习规律在高校声乐教学中的应用做了进一步的理论探讨。
【关键词】： 言语指导 示范 练习 反馈 声乐
【分类号】：G642;J616-4
【正文快照】： 动作技能是一种习得的能力,是我们有意识、有目的地 言语表达。利用身体动作完成一定任务的能力。它是规则支配下的肌肉 定向性是指言语指导起着先入为主的目标定向作用。索运动,流畅精确地肌肉运动是动作技能的必要特征之一。w 利(W.H.Solley,1952)的"三组被试练习刺向目标的

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本文编号：611185