对钢琴教育中跨文化传播的反思
本文关键词：对钢琴教育中跨文化传播的反思
【摘要】：代表西方音乐文化的钢琴自传入我国以来一直进行着跨文化的传播,但对钢琴教育的跨文化传播思考由于深受"主体-客体"思维的影响而停留在一种单向度传播阶段。在多元丈化时代,钢琴教育中跨文化传播需要跳出"主体-客体"思维的藩篱而走向一种互为主体的对话,将钢琴教育投射到整体的文化背景中去研究,这种转向必将会推动中国钢琴教育的跨文化传播,从而促进中国钢琴音乐文化的发展。
【作者单位】： 淮阴师范学院音乐学院;
【关键词】： 钢琴教育 跨文化传播 主体—客体 主体间性
【分类号】：J624.1-4
【正文快照】： 跨文化传播是人类传播活动的?要纟11成部分,人类社会的变迁与发展离不开跨文化的传播。正是跨文化传播的存在,才维系了人类社会系统的动态平衡,促进了人类社会的丨办调发展。跨文化传播源自文化人类学,1959年美W文化人类学家爱德华?霍尔在《沉默的语言》中首次提出“跨文化传
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本文编号：677982
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