美国北伊利诺伊大学音乐系世界音乐教学的实践参与性研究

发布时间：2017-08-23 23:21

  本文关键词：美国北伊利诺伊大学音乐系世界音乐教学的实践参与性研究

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【摘要】：音乐文化多样性是近年来民族音乐学、音乐教育等学科倡导的理念,作为世界音乐这一颇具代表性的音乐文化多样性课程,其课程及教学研究已受到关注,然而,国内的世界音乐教学尚需进一步研究探讨。 本选题梳理了美国多元文化音乐教育发展的历史这一研究背景,从中找出世界音乐在美国的发展脉络。并借助一学期的亲身实践,对美国北伊利诺伊大学音乐系的世界音乐教学诸方面进行介绍并挖掘其教学特色,包括世界音乐课教学概况、世界音乐课教学形式、教学方法及教学理念的具体描述分析,总结其合奏课与理论课的教学特征。在论文中分析世界音乐教学过程的实践参与方式,总结出世界音乐教学上的实践参与性特征。 最后,提炼出实践参与性在世界音乐教学中的两种体现方式：聆听音乐教学、演奏实践教学。并且,从D.J埃利奥特音乐教育实践哲学观的理论层面探讨实践参与性教学在世界音乐教学中的应用。
【关键词】：世界音乐 实践参与 教学方法 教学理念
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J607
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-8
• 绪论8-18
• 第一节 选题缘由、研究方法及研究意义8-10
• 第二节 相关概念的界定10-13
• 第三节 研究综述13-16
• 第四节 本文局限性及其它说明16-18
• 第一章 世界音乐教育教学研究背景18-24
• 第一节 世界音乐教育的形成线索及典型18-22
• 第二节 加州大学洛杉矶分校、威斯里安大学大学的世界音乐课22-24
• 第二章 NIU世界音乐实践参与教学之合奏课教学24-50
• 第一节 甘美兰、中国民乐、钢鼓合奏教学概况24-34
• 第二节 实践参与为主要特征的教学方法34-45
• 第三节 参与演奏、文化解读为主的教学理念45-48
• 第四节 NIU世界音乐合奏课教学小结48-50
• 第三章 NIU世界音乐实践参与教学之理论课教学50-60
• 第一节 东南亚音乐教学中的实践参与性50-58
• 第二节 NIU世界音乐理论课教学小结58-60
• 第四章 世界音乐教学实践参与性的理论探讨60-66
• 第一节 世界音乐的实践参与性教学总结60-63
• 第二节 音乐教育实践哲学观之于世界音乐的实践参与性教学63-66
• 余论66-68
• 附录68-78
• 参考文献78-82
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果82-84
• 致谢84-86
• 个人简历86-88

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 林卫华;;开放型音乐课堂的构建[J];北方音乐;2013年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 魏晓平;高中音乐课中世界民族音乐的教学研究[D];湖南师范大学;2013年

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本文编号：727876