中国传统音乐教学中的文化区划问题

发布时间：2017-09-04 10:42

  本文关键词：中国传统音乐教学中的文化区划问题

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【摘要】：在中国传统音乐的教学中,如何在地理空间上把教学对象分为若干个单元,并对不同区域内的代表乐种与音乐体裁进行描述与介绍,是一个值得探讨的问题。作者参考前人文献,并结合多年来讲授该课程的体会,介绍了中国传统音乐13个"文化区"(这些文化区是:关东、内蒙、中原、秦晋、荆楚、吴越、巴蜀、青藏、滇黔、闽台、岭南、客家、新疆)的划分情况。作者认为,各文化区"边界"的相对确定与"综合性"音乐特征的理论抽象,尚待继续探索。
【作者单位】： 武汉音乐学院音乐学系;
【关键词】： 中国传统音乐 教学 教材 文化区 文化圈 区域音乐文化 划分
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 所谓“中国传统音乐教学中的文化区划”,是指在讲授这门课程时,或在该课的教材编撰中,以地理空间为单位,把教学对象分为若干个单元,以便对不同区域内的代表乐种(广义的,下同)与音乐体裁进行描述与介绍。这种教学思路,曾于1980年由中国音乐学院音乐学系率先试行。其特点在于,将

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