音乐教育专业课程优化探索与实践——以焦作师范高等专科学校为例

发布时间：2017-09-06 19:10

  本文关键词：音乐教育专业课程优化探索与实践——以焦作师范高等专科学校为例

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【摘要】：基于现存音乐教育专业课程的学术化、理论化现状,音乐教育专业如何实现音乐教育课程的职业化、实践化的转型是课程优化研究与实践必须面对的问题。焦作师范高等专科学校音乐教育专业紧紧围绕《教师教育课程标准(试行)》的三个目标领域和六个学习,根据音乐教育专业的师范性和音乐性的双专业特点,构建了新的教师教育课程体系和实践教学体系,建立行之有效的实践教学模式,在音乐教育专业课程优化研究与实践上迈出了坚实的一步。
【作者单位】： 焦作师范高等专科学校;
【关键词】： 教师教育 课程标准 课程优化 课程模块
【基金】：河南省教育厅教师教育课程改革研究重点项目的阶段性研究成果,项目编号:2013-JSJYZD-073
【分类号】：J60-4
【正文快照】： 从上个世纪末开始,世界发达国家为了实现教师专业化发展,相继制定了教师教育课程标准。面对当前我国教师教育从扩招向质量转变,从规模向内涵转变的趋势,教师专业化发展同样聚焦在教师教育课程标准的制定上。“为落实教育规划纲要,深化教师教育改革,规范和引导教师教育的课程与

【参考文献】

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本文编号：804920