游戏在儿童音乐教学中的应用

发布时间：2017-09-11 01:32

  本文关键词：游戏在儿童音乐教学中的应用

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【摘要】：针对儿童(针对5-7岁)本身所具有的好玩、好动、模仿能力强,缺乏持久性等特点,在音乐课上,教师需采取适合的教学方式和方法,从而达到教师预期的目的利效果。游戏是深受儿童喜欢的一项活动,音乐与游戏都具有活动性、实践性、愉悦性等共同的特点,为此,将游戏与音乐结合更为容易、更为自然。由此可见,学校音乐教育应本着以教师为主导,以学生为主体,促使学生积极主动地参与音乐活动的原则,通过游戏这种手段进行音乐教学,从学生熟悉的形式入手,更好地帮助教师训练学生的基础知识、基本技能并培养学生的审美能力。 通过长期学习各类外国专家课程利音乐教育系的各门课程,在儿童心理学、教育学的理论框架下,结合多年教学实践的经验,本文时音乐教学中游戏的应用加以论述,阐述了游戏运用在音乐教学中的作用,总结了在音乐教学中使用游戏时需要注意的五项原则。
【关键词】：音乐游戏 音乐教学 原则
【学位授予单位】：中央音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 摘要3-5
• 绪论5-9
• 一、问题的提出5
• 二、研究对象5-8
• 三、研究方法8-9
• 第一章 音乐游戏在教学中的作用9-23
• 第一节 音乐游戏对学生的作用10-21
• 第二节 音乐游戏对教师的作用21-23
• 第二章 音乐游戏的运用原则23-35
• 第一节 以音乐为核心23-26
• 第二节 不脱离教学目的26-27
• 第三节 区别教学对象27-29
• 第四节 淡化胜负观念29-30
• 第五节 控制课堂秩序30-35
• 结论35-36
• 参考文献36-38
• 后记38

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 许蓉;;浅谈小学音乐教学中游戏精神的渗透[J];科教文汇(上旬刊);2009年10期

2 席伟;;音乐游戏对小学生社会性发展的作用[J];文教资料;2008年22期

3 丁海东;论儿童游戏的生活发生[J];学前教育研究;2003年05期

4 王海英;;解读幼儿园中的教师社会——基于社会学的分析视角[J];学前教育研究;2009年03期

5 郭润俊;卜红香;;让游戏走进音乐课堂[J];中国校外教育;2010年S1期

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本文编号：827851