方法、逻辑与概念——论中国民族音乐教学话语系统的构建
本文关键词:方法、逻辑与概念——论中国民族音乐教学话语系统的构建
更多相关文章: 中国民族音乐 民族音乐学 音乐研究 教学话语 乐种 话语系统 学科概念 学科方法 音列 歌舞音乐
【摘要】:正引论随着上世纪80年代民族音乐学理论的广泛传播,迄今为止,我国民族音乐研究领域已经形成了较为成熟的学科话语系统。既包括学科原理、学科方法的运用,也包括学科意识、学科逻辑及学科概念的构建。然而,与之不适的是,作为民族音乐研究成果推介及民族音乐研究后援的民族音乐教学,却还未形成自己自觉的话语系统。这种现象当然不是主要指基础
【作者单位】: 湛江师范学院音乐学院;
【关键词】: 中国民族音乐;民族音乐学;音乐研究;教学话语;乐种;话语系统;学科概念;学科方法;音列;歌舞音乐;
【分类号】:J607-4
【正文快照】: 早期民族音乐学专著的代表作之一,分引言、1至7章、后记及41俗 附录等10个部分。其中除引言、后记与附录三部分外,其他的都具有方法论意义。具体说,第1章第2节界定了民族音乐学随着上世纪80年代民族音乐学理论的广泛传播,迄今为 的学科含义、性质和研究对象,是对民族音乐学学
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,本文编号:844679
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