试论丰子恺的音乐教育思想及其现实意义

发布时间：2017-09-14 21:03

  本文关键词：试论丰子恺的音乐教育思想及其现实意义

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【摘要】：丰子恺是我国现代画家、漫画家、美术教育家、音乐教育家、散文家和翻译家，他知识渊博，是兼采众长、融中外人文精神于一体的大艺术家。 他热衷于普及音乐教育，写作了许多以中小学生和一般音乐爱好者为对象的音乐读物。编写的《近世西洋十大音乐家故事》、《音乐入门》、《音乐的常识》等著作影响了几代人。 他热心教育事业，与吴梦非、刘质平等自筹资金兴办了中国最早的一所私立艺术师范学校——私立上海专科师范学校。培养了唐学咏、缪天瑞等一批音乐教育家。 他学贯中西，注重对学生的人文教育，受恩师李叔同的教诲，治学严谨。又深受传统儒学的熏染，关注着人间的万事万物与世态炎凉，对人生充满了热爱。 本文拟探索丰子恺的音乐教育思想及其现实意义，以期对当今的教学有所借鉴。具体来说，文章包括三个部分： 第一部分“绪论”，主要介绍了本文的选题缘由、研究意义、研究目标，从成立的研究机构、出版的专著、发表的论文等已有的成果进行文献综述，，并明确了研究思路和研究方法。 第二部分“本论”，分别从“丰子恺音乐教育思想的形成”、“丰子恺音乐教育思想”、“丰子恺音乐教育思想的现实意义”三个方面回顾了丰子恺音乐教育思想的内涵与价值。 第三部分“结论”，对丰子恺音乐教育思想作一总结，谈谈自己在研究过程中的收获与今后继续研究的方向。
【关键词】：丰子恺 音乐教育思想 曲高和众 大艺术科 人文关怀
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 绪论10-14
• 一、 选题缘由10
• 二、 研究意义10-11
• 三、 研究目标11
• 四、 文献综述11-12
• 五、 研究思路12
• 六、 研究方法12-14
• 第一章 丰子恺音乐教育思想的形成14-18
• 第一节 求学经历14-15
• 一、 早期童年的启蒙14
• 二、 浙江省立第一师范学校的学习14-15
• 三、 留学日本15
• 第二节 实践活动15-18
• 一、 传道授业15-16
• 二、 音乐讲座16-17
• 三、 著书翻译17-18
• 第二章 丰子恺音乐教育思想18-26
• 第一节 教育理念18-23
• 一、 “童心说”18-19
• 二、 曲高和众19-20
• 三、 体验音乐20-22
• 四、 大艺术科22-23
• 第二节 教学实践23-26
• 一、 宜以声乐为基础，以器乐为本体23-24
• 二、 尊崇乐器、勤练音阶、辨别曲趣24-25
• 三、 熟读五线谱25-26
• 第三章 丰子恺音乐教育思想的现实意义26-36
• 第一节 教育理念26-30
• 一、 人文关怀26-28
• 二、 远功利28-30
• 第二节 教学实践30-36
• 一、 返璞归真30-31
• 二、 把握尺度31-32
• 三、 深入浅出32-34
• 四、 大众普及34-36
• 结论36-38
• 一、 研究的收获体会36-37
• 二、 继续研究的方向37-38
• 致谢38-39
• 附录39-42
• 一、 参考文献39-42
• 二、 攻读学位期间发表的论文42

【参考文献】

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本文编号：852291