气质类型与声乐学习及演唱的相关性研究

发布时间：2017-09-29 14:14

  本文关键词：气质类型与声乐学习及演唱的相关性研究

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【摘要】：气质是人心理活动的动力特征,在一定程度上决定了一个人的思维方式和行为特征,影响人实践活动的性质和效率。本研究以气质类型作为切入点对声乐学习与演唱相关性进行研究。本文回顾了气质类型与声乐的相关文献,并且梳理了气质在心理学中的定义、分类与特征。同时,本研究尝试采用定性与定量相结合的研究方法,以心理测量学和统计学为基础,制定了气质类型与声乐学习及演唱的相关性研究调查问卷,对中国音乐学院和烟台鲁东大学两所学校的声乐学生展开调查。利用spss统计软件对调查数据进行统计分析。以不同学校、不同性别、不同气质类型三个维度对声乐学习和声乐演唱中经常遇到的问题展开比较分析,最后总结了17项研究结果。如：综合大学的学生比专业音乐院校的学生更容易受到演出环境的影响；男生比女生更喜欢并且擅长演唱节奏舒缓、情感较为细腻的歌曲；胆汁质的学生比粘液质和抑郁质的学生更加自信等。揭示了不同学校、不同性别、不同气质类型之间的差异,并对这些差异做出解释并提出应对策略,对以后的声乐学习者、演唱者和教育者有着重要理论参考意义。
【关键词】：气质类型 声乐学习 声乐演唱 心理测量 统计
【学位授予单位】：中国音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：J616
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 表目录11-14
• 第一章 绪论14-18
• 1.1 研究的缘起14
• 1.2 研究的目的与意义14-15
• 1.2.1 研究的目的14-15
• 1.2.2 研究的意义15
• 1.3 研究现状15-17
• 1.3.1 国内研究现状15-16
• 1.3.2 国外研究现状16-17
• 1.3.3 气质类型与其他领域相关研究现状17
• 1.3.4 气质类型与声乐的相关研究目前发展的解释性总结17
• 1.4 研究构成与方法17-18
• 第二章 气质的相关研究18-24
• 2.1 气质的概述18-19
• 2.1.1 国外方面18
• 2.1.2 国内方面18-19
• 2.1.3 小结19
• 2.2 气质的分类19-22
• 2.2.1 国内方面19-20
• 2.2.2 国外方面20-22
• 2.3 气质的特征22-24
• 第三章 研究过程24-28
• 3.1 研究设计24-25
• 3.1.1 被试的来源24
• 3.1.2 调查问卷的设计24-25
• 3.2 样本选择25
• 3.3 统计软件的选择25
• 3.4 统计测量方法25-26
• 3.5 研究过程26-28
• 3.5.1 对问卷进行气质类型统计26-27
• 3.5.2 不同学校同一气质类型被试的对比检验27
• 3.5.3 不同性别同一气质类型被试的对比检验27
• 3.5.4 不同气质类型被试的对比检验27-28
• 第四章 研究结果28-59
• 4.1 声乐问题一的相关统计结果28-29
• 4.1.1 不同学校被试于声乐问题一的比较结果28
• 4.1.2 不同性别被试于声乐问题一的比较结果28-29
• 4.1.3 不同气质类型被试于声乐问题一的比较结果29
• 4.2 声乐问题二的相关统计结果29-31
• 4.2.1 不同学校被试于声乐问题二的比较结果29-30
• 4.2.2 不同性别被试于声乐问题二的比较结果30
• 4.2.3 不同气质类型被试于声乐问题二的比较结果30-31
• 4.3 声乐问题三的相关统计结果31-32
• 4.3.1 不同学校被试于声乐问题三的比较结果31
• 4.3.2 不同性别被试于声乐问题三的比较结果31-32
• 4.3.3 不同气质类型被试于声乐问题三的比较结果32
• 4.4 声乐问题四的相关统计结果32-34
• 4.4.1 不同学校被试于声乐问题四的比较结果32-33
• 4.4.2 不同性别被试于声乐问题四的比较结果33
• 4.4.3 不同气质类型被试于声乐问题四的比较结果33-34
• 4.5 声乐问题五的相关统计结果34-35
• 4.5.1 不同学校被试于声乐问题五的比较结果34
• 4.5.2 不同性别被试于声乐问题五的比较结果34-35
• 4.5.3 不同气质类型被试于声乐问题五的比较结果35
• 4.6 声乐问题六的相关统计结果35-37
• 4.6.1 不同学校被试于声乐问题六的比较结果35-36
• 4.6.2 不同性别被试于声乐问题六的比较结果36
• 4.6.3 不同气质类型被试于声乐问题六的比较结果36-37
• 4.7 声乐问题七的相关统计结果37-38
• 4.7.1 不同学校被试于声乐问题七的比较结果37
• 4.7.2 不同性别被试于声乐问题七的比较结果37-38
• 4.7.3 不同气质类型被试于声乐问题七的比较结果38
• 4.8 声乐问题八的相关统计结果38-40
• 4.8.1 不同学校被试于声乐问题八的比较结果38-39
• 4.8.2 不同性别被试于声乐问题八的比较结果39
• 4.8.3 不同气质类型被试于声乐问题八的比较结果39-40
• 4.9 声乐问题九的相关统计结果40-41
• 4.9.1 不同学校被试于声乐问题九的比较结果40
• 4.9.2 不同性别被试于声乐问题九的比较结果40-41
• 4.9.3 不同气质类型被试于声乐问题九的比较结果41
• 4.10 声乐问题十的相关统计结果41-43
• 4.10.1 不同学校被试于声乐问题十的比较结果41-42
• 4.10.2 不同性别被试于声乐问题十的比较结果42
• 4.10.3 不同气质类型被试于声乐问题十的比较结果42-43
• 4.11 声乐问题十一的相关统计结果43-44
• 4.11.1 不同学校被试于声乐问题十一的比较结果43
• 4.11.2 不同性别被试于声乐问题十一的比较结果43-44
• 4.11.3 不同气质类型被试于声乐问题十一的比较结果44
• 4.12 声乐问题十二的相关统计结果44-46
• 4.12.1 不同学校被试于声乐问题十二的比较结果44-45
• 4.12.2 不同性别被试于声乐问题十二的比较结果45
• 4.12.3 不同气质类型被试于声乐问题十二的比较结果45-46
• 4.13 声乐问题十三的相关统计结果46-47
• 4.13.1 不同学校被试于声乐问题十三的比较结果46
• 4.13.2 不同性别被试于声乐问题十三的比较结果46-47
• 4.13.3 不同气质类型被试于声乐问题十三的比较结果47
• 4.14 声乐问题十四的相关统计结果47-49
• 4.14.1 不同学校被试于声乐问题十四的比较结果47-48
• 4.14.2 不同性别被试于声乐问题十四的比较结果48
• 4.14.3 不同气质类型被试于声乐问题十四的比较结果48-49
• 4.15 声乐问题十五的相关统计结果49-50
• 4.15.1 不同学校被试于声乐问题十五的比较结果49
• 4.15.2 不同性别被试于声乐问题十五的比较结果49-50
• 4.15.3 不同气质类型被试于声乐问题十五的比较结果50
• 4.16 声乐问题十六的相关统计结果50-52
• 4.16.1 不同学校被试于声乐问题十六的比较结果50-51
• 4.16.2 不同性别被试于声乐问题十六的比较结果51
• 4.16.3 不同气质类型被试于声乐问题十六的比较结果51-52
• 4.17 声乐问题十七的相关统计结果52-53
• 4.17.1 不同学校被试于声乐问题十七的比较结果52
• 4.17.2 不同性别被试于声乐问题十七的比较结果52-53
• 4.17.3 不同气质类型被试于声乐问题十七的比较结果53
• 4.18 声乐问题十八的相关统计结果53-55
• 4.18.1 不同学校被试于声乐问题十八的比较结果53-54
• 4.18.2 不同性别被试于声乐问题十八的比较结果54
• 4.18.3 不同气质类型被试于声乐问题十八的比较结果54-55
• 4.19 声乐问题十九的相关统计结果55-56
• 4.19.1 不同学校被试于声乐问题十九的比较结果55
• 4.19.2 不同性别被试于声乐问题十九的比较结果55-56
• 4.19.3 不同气质类型被试于声乐问题十九的比较结果56
• 4.20 声乐问题二十的相关统计结果56-59
• 4.20.1 不同学校被试于声乐问题二十的比较结果56-57
• 4.20.2 不同性别被试于声乐问题二十的比较结果57
• 4.20.3 不同气质类型被试于声乐问题二十的比较结果57-59
• 第五章 讨论59-69
• 5.1 对结果的解释59-64
• 5.1.1 对声乐问题一的相关统计结果的解释59
• 5.1.2 对声乐问题二的相关统计结果的解释59
• 5.1.3 对声乐问题三的相关统计结果的解释59-60
• 5.1.4 对声乐问题四的相关统计结果的解释60
• 5.1.5 对声乐问题五的相关统计结果的解释60
• 5.1.6 对声乐问题六的相关统计结果的解释60-61
• 5.1.7 对声乐问题七的相关统计结果的解释61
• 5.1.8 对声乐问题八的相关统计结果的解释61
• 5.1.9 对声乐问题九的相关统计结果的解释61
• 5.1.10 对声乐问题十的相关统计结果的解释61-62
• 5.1.11 对声乐问题十一的相关统计结果的解释62
• 5.1.12 对声乐问题十二的相关统计结果的解释62
• 5.1.13 对声乐问题十三的相关统计结果的解释62
• 5.1.14 对声乐问题十四的相关统计结果的解释62-63
• 5.1.15 对声乐问题十五的相关统计结果的解释63
• 5.1.16 对声乐问题十六的相关统计结果的解释63
• 5.1.17 对声乐问题十七的相关统计结果的解释63
• 5.1.18 对声乐问题十八的相关统计结果的解释63-64
• 5.1.19 对声乐问题十九的相关统计结果的解释64
• 5.1.20 对声乐问题二十的相关统计结果的解释64
• 5.2 研究结果总论64-67
• 5.2.1 声乐学习方面64-65
• 5.2.2 声乐演唱方面65-67
• 5.3 研究的局限性67
• 5.4 对未来研究的启迪67-69
• 参考文献69-70
• 致谢70-71
• 附录71-74
• 个人简历74

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张岳;气质因素在声乐演唱及学习中的影响研究[D];陕西师范大学;2007年

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本文编号：942447