以竹笛教学为例.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：高师民族器乐教学改革初步研究——以竹笛教学为例，由笔耕文化传播整理发布。

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福建师范大学硕士学位论文高师民族器乐教学改革初步研究——以竹笛教学为例姓名:罗海玲申请学位级别:硕士专业:音乐学指导教师:马达20080901福建师范大学高等学校教师在职攻读硕士学位论文中文摘要20世纪以来,高师音乐教育体系大多采用的是欧洲近现代音乐教育体系。我们不应否认,欧洲近现代音乐教育体系对我国高师音乐教育的发展起了重要的作用,同时也为我国培养了大批音乐教育人才和音乐演奏人才。然而,长期以欧洲音乐理论体系为基础对学生进行专业教育,对中国传统民族音乐文化的重视有所不足,造成了高师中国民族器乐课程教学相对滞后的现状。在全球化步伐加快的21世纪,多元文化的论题在当今教育界已不容忽视。要理解多元文化音乐教育,我们需要从各个时期的历史和教育背景着眼来回顾和了解它发展的根源。我国古老的民族乐器在面临严峻挑战和竞争的同时,也迎来了新的发展机遇。竹笛是我国最古老的民族管乐器之一,这种颇具魅力的气鸣乐器,成为乐队中不可缺少的乐器之一,发挥着极为重要的作用。在高师中开展竹笛等各种民族器乐课程的教学,为社会培养更多专业化的民族器乐人才,满足人们对民族文化的需求,有利于弘扬我国传统民族文化。高师音乐教育发展的初步阶段,对自身的培养目标... 内容来自转载请标明出处.

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