高校学前教育专业声乐教学的创新思考

发布时间：2021-02-05 22:17

　　随着社会不断的发展,学前教育越来越受关注,选择学前教育专业的学生越来越多。而声乐教学又是学前专业教育中非常重要的一部分,其对于学生音乐综合能力的提升有着非常重要的作用,是教学重点所在。基于此,本文主要针对高校学前教育专业声乐教学的创新进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。 

【文章来源】：北极光. 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学前教育专业声乐教学中存在的问题
    1、教学目标不合理。
    2、教学方法单一。
    3、教学内容不丰富和完善。
    4、教与学的过程契合度较差。
二、高校学前教育专业声乐教学的创新思考
    1、构建完善的教学体系。
    2、注重理论和实践的有效结合。
    3、注重教学方式的丰富创新。
    4、注重学生课堂积极性的激发。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“一唱一随”看学前教育专业声乐教学思维变革与理念阐释[J]. 张明月.  艺术科技. 2018(12)
[2]探究高校学前教育专业中音乐教学的模式改革与创新[J]. 骆智慧.  北方音乐. 2017(20)
[3]对高职学前教育专业声乐课教学的设想——以江汉艺术职业学院为例[J]. 李莲莲.  北方音乐. 2017(08)
[4]对中职学前教育专业声乐课教学的思考[J]. 于明华.  潍坊高等职业教育. 2013(01)
[5]如何加强学前教育专业钢琴教学中学生创新意识的培养[J]. 张海波.  戏剧之家(上半月). 2013(02)



本文编号：3019669