高职院校学生职业能力培养与音乐学教改初探

发布时间：2021-03-20 15:50

　　目前,针对高职院校学生的职业能力培养社会各界都很重视,而相对于这类学生的管理能力来说,进行音乐学课程的改革是重点。本文从培养高职院校学生职业能力的必要性出发,探讨了提高高职院校学生职业能力和音乐教育素养的相关对策,并以音乐教育为例,考察了高职院校学生管理能力与音乐学教改的关系。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(19)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、培养高职院校学生职业能力的必要性
    （一）符合当今社会发展的需要
    （二）符合学生对自身要求的发展
    （三）符合企业对人才的要求
    （四）符合当今高职教育的发展需求
二、对于培养高职院校学生职业能力的相关对策
    （一）合理地制定教学计划
    （二）和相关企业进行实习合作
    （三）建立相关的检测机制
三、管理学教改在职业能力培养中发挥的作用
四、对管理学教改的一些研究
五、开展音乐课程教学改革的必要性
六、确立中职音乐课程改革目标
七、总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职高专计算机教学改革与学生职业能力培养研究[J]. 胡丽娜.  电脑知识与技术. 2017(11)
[2]基于职业核心能力培养的高职公共英语课程教学改革与设计——以旅游管理专业为例[J]. 袁琴英,陈婔.  教育现代化. 2017(01)
[3]基于职业核心能力的高职旅游类专业教学改革[J]. 梁湘萍.  南昌教育学院学报. 2016(04)
[4]高职院校学生职业能力培养与《管理学》教改研究[J]. 刘兴星.  山东社会科学. 2015(S2)



本文编号：3091258