“新国标”引领下的地方高校音乐学专业实践教学体系的构建

发布时间：2021-04-15 07:11

　　事实上,在当前理解和感知音乐艺术时,我们除了要从其中旋律的优美出发外,更要上升到具体的情感诠释和文化体验这一角度,除了要注重优化音乐教育的技术方法外,也要注重文化理念与实践机制的合理引导。本文拟从"新国标"对地方高校音乐学专业实践教学的具体要求分析入手,结合地方高校音乐学专业实践教学活动存在的问题,结合高校音乐学专业实践教学活动的实施诉求分析,从而综合探究"新国标"引领下地方高校音乐学专业实践教学体系的构建思路。 

【文章来源】：福建茶叶. 2018,40(12)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1“新国标”对地方高校音乐学专业实践教学的具体要求分析
2 地方高校音乐学专业实践教学活动存在的问题
    2.1 音乐学专业教学缺乏实践化因素的充分融入
    2.2 音乐学专业教学缺乏创新化理念的必要融入
    2.3 音乐学专业教学缺乏学生主导理念的合理融入
3 高校音乐学专业实践教学活动的实施诉求分析
    3.1 以学生学习兴趣为导向———构建生动、多样化的音乐实践课堂
    3.2 以丰富教学内容为根本———构建内容多样、注重实践的音乐教学机制
4“新国标”引领下地方高校音乐学专业实践教学体系的构建思路
    4.1 以完善实践参与为切入点———注重构建实践为本的高校音乐学专业教学机制
    4.2 以“新国标”理念为基础点———注重构建时代为本的音乐学专业实践教学机制
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]加强郑州文化产业发展——河南省民办高校音乐学专业文化艺术服务能力提高的创新研究[J]. 袁多艺.  大众文艺. 2018(09)
[2]全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示活动对新建本科院校音乐学专业人才培养模式改革的启示[J]. 王晓.  北方音乐. 2017(15)
[3]数字媒体时代下高校音乐学专业舞蹈教学改革探索——以宁夏师范学院音乐学专业为例[J]. 曹晓娟.  新课程研究(中旬刊). 2017(05)



本文编号：3138877