高职院校学前教育专业声乐教学存在的问题及对策探析

发布时间：2021-05-16 16:19

　　声乐是高等职业技术学校教育专业的必学课,在高等教育初等教育课程体系中发挥着重要作用。不断改变和优化课程内容、改进教学方法是提高歌唱课质量的基础和核心。本文我们将简略分析高等职业技术学校学前教育中声乐课程中的问题,并为此提出许多有助于提高声乐教育质量的改进策略。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(50)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一高职院校学前教育专业声乐教学的重要性
二高职学前教育专业声乐课程教学中存在的问题
    （一）学生自身基础薄弱，缺乏学习信心
    （二）师资力量欠缺，教学设备不足
    （三）学手段单一，能力考查方式亟待改进
    （四）课程教授模式较为落后
    （五）学生的学习兴趣不高
    （六）能力考查方式比较单一
三提高高职学前教育专业声乐课程教学质量的策略
    （一）转变教学观念，提高教师业务能力
    （二）合理制订教学内容，提高教学效果
        1. 研究并完善声乐教材。
        2. 增加儿童歌曲的教学比重。
        3. 完善舞蹈教学内容。
    （三）改进声乐教学方法，丰富教学方式
    （四）不断优化评价和考核手段
    （五）改进学前教育专业的声乐教学模式
        1. 激发学生的声乐学习兴趣。
        2. 利用多媒体使声乐教学多元化。
    （六）提高学生主体地位，增强自主学习能力
四结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职学前教育专业声乐教学问题及对策探讨[J]. 彭春苗.  现代职业教育. 2018(08)
[2]高职学前教育专业声乐教学的问题及对策研究[J]. 张瑫.  大众文艺. 2013(21)
[3]高职学前教育专业声乐教学的问题及对策研究[J]. 刘伟霞.  中国校外教育. 2013(04)
[4]高职音乐专业声乐教学的现状与策略[J]. 桑潇.  山东教育学院学报. 2009(04)
[5]高职院校音乐专业声乐教学初探[J]. 罗玲玲.  辽宁高职学报. 2007(04)



本文编号：3190010