高职高专音乐表演专业教学管理团队建设——以浙江艺术职业学院为例

发布时间：2021-06-09 02:02

　　艺术类高职,特别是其中的音乐表演专业教学,是我国高等艺术教育的重要组成部分。如何建设专业的教学管理团队,是确保本专业健康发展的现实课题。本文主要就高职高专音乐表演专业教学管理团队建设的意义,以及具体的研究思路与实践探索进行了阐述。 

【文章来源】：北方音乐. 2018,38(24)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

浙江艺术职业学院音乐系教学管理团队组织结构图

音乐系秉承科学的教育教学管理理念,做到两手抓,两手都要硬。一手抓专任教师队伍建设;另一手抓教学管理团队建设。根据目前音乐系的实际进行相关梳理,绘制出音乐系教学管理团队的组织结构图(见图1)。音乐系的教学管理团队,以系部领导为主导,以教研室主任和办公室主任为两翼,以各教研室及办公室成员为主体,呈明显的三层金字塔结构。三层金字塔结构具有领导力明确、稳定性强、协作性好的特点,能充分发挥系部领导的统筹指挥领导管理能力,同时可充分调动各级成员的积极性和主动性,发挥各级成员间的团结协作精神,完成教学管理团队的各项工作和任务。(二)音乐系教学管理人员基本情况


本文编号：3219684