高师音乐教育专业和声教学的课堂现状与反思研究

发布时间：2021-06-15 10:45

　　高师音乐教育专业作为传承音乐理论知识的重要场域,其基础理论的教学模式和教学效果是音乐教育的基础和核心,在目前的教学过程中存在着教师知识更新不及时充分、教学手段和方法单一、教学主体不明晰以及教学不注重学生心理发展规律等问题,对于上述问题的解决,本文着重从理论和实践两个方面给与了分析与反思。 

【文章来源】：北极光. 2019,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高师音乐教育专业和声教学的课堂现状
二、课堂教学中存在问题的分析与反思
三、高师音乐教育专业和声教学的可能性展望


【参考文献】：
硕士论文
[1]高校基础和声课堂教学中心理契约履行机制的研究[D]. 包可方.四川音乐学院 2017



本文编号：3230910