浅谈高校小提琴教学现状及优化措施

发布时间：2021-06-15 17:18

　　随着国家的日益强大,我国教育水平获得显著的提升,教育体系的日益完善使得高等教育逐渐获得普及,高校教育逐渐走进大众的视野,获得广泛的关注。小提琴作为高校音乐系教学中的一门重要课程,在长期的教学实践中,教学效果的提升受到广大教育工作者以及高校大学生的关注,对于教学中存在的诸多问题也同样不可忽视。为此,本文主要针对高校小提琴的教学现状展开深入探析,并就教学的优化措施加以讨论,希望能够对高校小提琴教学效果的提升带来积极影响。 

【文章来源】：北方音乐. 2019,39(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、高校小提琴教学中存在的问题
    （一）学生个人素养的学习情况发展不够均衡
    （二）教学模式较为守旧缺乏创新性
    （三）高校小提琴教学教材内容较为单一
二、高校小提琴教学优化措施
    （一）高校小提琴教学中非技术性因素的实际应用
    （二）拓宽高校小提琴教学模式的广度
    （三）合理进行高校小提琴教学教材的选择
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]板胡移植小提琴曲现象的分析与教学探索——以《吉普赛之歌》为例[J]. 汪淼.  艺术评鉴. 2018(09)
[2]和声学创新教学模式的最早尝试——重温陈洪的《对位化和声学》[J]. 陈鸿铎.  人民音乐. 2018(05)
[3]科学使用教材提高小提琴教学效率——以小提琴教材《克莱采尔练习曲》为例[J]. 陈恩笑.  中小学音乐教育. 2018(01)
[4]音乐专业院校小提琴演奏教学的中国化改革与实践——以星海音乐学院管弦系为例[J]. 徐悦,涂嘉慧.  星海音乐学院学报. 2017(02)
[5]浅谈在校外小提琴初级教学活动中培养学生的良好学习习惯[J]. 汤帅.  当代教育实践与教学研究. 2017(03)



本文编号：3231464