高校学前教育专业声乐教学模式与教学标准研究——以安徽省为例

发布时间：2024-04-01 02:42

　　文章在调研的基础上发现,目前安徽省对口招生的学前教育生源在音乐素质方面略有欠缺,基于不同的学校将学前教育专业安排在不同的院系,文章中所分析与研究的有关学前教育本科专业的声乐演唱是特指将这一专业设置在音乐学院中的应用型本科院校,或者是在其课程设置中安排声乐课的院校。在对学前教育专业的教学目标进行定位之后,分别从教学模式与教学标准两个方面进行了细致分析,认为虽然高校声乐教学目标是树立正确的歌唱理念,掌握一定的歌唱技能力等,但对待学前专业的声乐教学上,认清专业差异,准确把握教学定位,是有效解决教学中出现诸多问题的前提条件,也是有针对性地提升学前教育专业综合性声乐水平的有效途径。

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【文章目录】：
一、引言
二、当前学前教育专业声乐教学模式及遵循标准
三、与实际教学时所产生的问题
    (一) 从生源的角度来看
    (二) 从教材的角度讲
四、从教学标准的角度看解决这些问题的可行性
    (一) 声乐演唱方面
    (二) 演出实践方面
    (三) 教学能力方面
五、结语



本文编号：3944875