对非艺术类普通高校音乐教育现状的实地抽样调查研究

发布时间：2017-08-14 20:11

  本文关键词：对非艺术类普通高校音乐教育现状的实地抽样调查研究

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【摘要】： 21世纪是人才竞争的时代,新世纪的人才不仅要具备渊博的知识、娴熟的技能,更重要的是要有全面的素质。培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才,就必须重视和加强美育,而音乐教育是实施美育的重要途径。因此,在非艺术类普通高校中加强音乐教育将对促进素质教育的全面落实发挥着重要作用。《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》中要求高校要结合本校的实际和努力创造条件,开设各种艺术类选修和限定性选修课程,满足学生的不同需求。如何搞好高校艺术教育,以发挥艺术教育在培养高素质人才方面的作用,是高等教育需要思考和实践的问题。 当前我国非艺术类普通高校音乐教育比较薄弱,学生进入大学以后,主要接受的是自己本专业的教育,虽然有的学校已经设置音乐选修课,但是音乐教育师资、课程设置和音乐实践中没有规范化、制度化。国内音乐素质教育参差不齐,尤其是边远山区显得相对弱势。为提高我国社会主义精神文明、继续弘扬中华民族传统文化,我们必须加强非艺术类普通高校音乐教育。 本课题运用了问卷调查法、比较分析法等研究方法。主要是通过对河北地区非艺术类普通高校音乐教育现状的调查,反映出许多非艺术类普通高校音乐教育普遍存在的问题和现象。 音乐教育作为审美教育的重要途径和高校校园文化的重要组成部分,在大学生的成长和学习过程中扮演着不可或缺的角色。结合《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《学校艺术教育工作规程的精神》(2001年---2010年),呼吁全社会都来重视音乐教育,重视大学生的音乐艺术修养,是我们音乐工作者责无旁贷的使命。
【关键词】：非艺术 普通高校 音乐教育
【学位授予单位】：上海音乐学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J60-4
【目录】：

• 内容摘要3-4
• Abstract(英文摘要)4-5
• 目录5-7
• 绪论 课题研究的意义及相关问题阐述7-12
• 一、选题的起源7
• 二、选题的意义7-8
• 1.实践意义7-8
• 2.理论价值8
• 三、前人研究状况8-12
• 第一章 音乐教育概况12-15
• 第一节、普通高校音乐教育研究发展概况12-13
• 第二节、非艺术类普通高校音乐教育研究现状13-15
• 第二章对河北省五所非艺术类普通高校音乐教育的调查与分析15-32
• 第一节、对大学生音乐教育程度的调查与分析15-19
• 一、对大学生义务教育阶段中音乐教育程度的调查与分析15-16
• 二、对大学生现阶段音乐教育程度的调查与分析16-19
• 第二节、对大学生应具备的音乐教育程度的调查与分析19-28
• 一、学生应具备的音乐基础知识的调查与分析19-26
• 1.对大学生应具备的中国音乐知识的调查与分析19-23
• 2.对大学生应具备的西方音乐知识的调查与分析23-26
• 二、学生应具备的音乐修养的调查与分析26-28
• 第三节、对河北省五所非艺术类普通高校音乐课程设置的调查与分析28-32
• 一、大学生对开设的音乐选修课的认识28-30
• 二、对五所非艺术类普通高校音乐选修课程设置现状的调查与分析30-32
• 第三章 从河北省五所非艺术类普通高校的调查问卷看改进非艺术类普通高校的若干办法32-40
• 第一节、建立一支高素质的公共艺术教师队伍32-33
• 一、音乐教师应具备的一般修养32-33
• 二、音乐教师应具备的专业修养33
• 三、音乐教师应具备的业务能力33
• 第二节、非艺术类普通高校音乐课程体系的构建33-36
• 一、课程设置的原则34
• 二、课程设置的具体构想34-36
• 第三节、对音乐教育发展较强的高校的探究36-40
• 一、加强音乐教学内容的多元化与本土文化的结合36-37
• 二、学习先进音乐教育的理念及方法37
• 三、注重音乐与相关学科的交叉与渗透37-38
• 四、重视第二课堂与第一课堂相结合38-40
• 结语40-41
• 注释41-42
• 参考文献42-44
• 附录44-48
• 后记48

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 汤晨;普通高校大学生音乐审美趣味调查与研究[D];杭州师范大学;2012年

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本文编号：674475