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从《星光大道》歌手看“学院派”声乐教学

发布时间:2017-08-22 13:44

  本文关键词:从《星光大道》歌手看“学院派”声乐教学


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【摘要】: 《星光大道》是中央电视台推出的一档综艺娱乐节目,以百姓舞台为宗旨,几年走来,收视率创综艺节目新高,越来越受全国观众的欢迎,已经成为我国规模和影响很大的音乐舞台和中央电视台最受广大观众关注的综艺品牌节目之一。 本文通过这一综艺栏目的比赛制度与内容进行系统的梳理和研究,从《星光大道》引发的社会现象进行分析人们喜欢《星光大道》歌手的原因,从大众审美、文化根基、演唱方法等方面进行阐述,和“学院派”歌手进行对比。我国的音乐教育制度几十年来推行的精英化人才培养模式,西方的音乐教学体系,使我们的音乐人才越来越脱离本民族音乐文化,失去了‘根’,脱离了民众,制度的导向使“学院派”的声乐教学也相应的出现很多的问题,比如‘重美轻民’,本民族音乐教学偏少,学生缺乏个性等等,并在此基础上对“学院派”的声乐教学提出了自己的思考。 全文从第一章介绍《星光大道》、第二章《星光大道》歌手与“学院派”歌手声乐演唱方法概况、第三章中国“学院派”的声乐教学。共三章进行细致分析,通过对电视节目《星光大道》引发的社会文化现象用理论给予合理的剖析和解释,将其挖掘出的优秀民间歌手与“学院派”的歌手进行比较,探讨如何看待传统与高雅艺术保存与发展辩证统一问题,最后提出“学院派”声乐教学发展的一些措施,进而展望“学院派”声乐教学。
【关键词】:星光大道 歌手唱法 学院派声乐教学
【学位授予单位】:陕西师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2010
【分类号】:J616
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 引言7-9
  • 1 研究动机7
  • 2 本课题的研究目标、内容7-8
  • 3 本课题研究现状分析8-9
  • 第一章 星光大道,百姓舞台9-15
  • 1.1 第一节《星光大道》的社会文化大背景9-10
  • 1.2 第二节《星光大道》的比赛设置10-13
  • 1.2.1 选拔参赛选手10
  • 1.2.2 比赛环节设置10-11
  • 1.2.3 主持风格的多样性11-12
  • 1.2.4 独特的评审方式12-13
  • 1.3 《星光大道》的社会影响13-15
  • 1.3.1 为乐坛注入新的血液13
  • 1.3.2 宣扬传统音乐文化13-14
  • 1.3.3 丰富人们的精神文化生活14-15
  • 第二章 《星光大道》歌手与"学院派"歌手概况15-27
  • 2.1 星光大道歌手15-18
  • 2.1.1 选手的成长、学习经历15-16
  • 2.1.2 选手的演唱方法16-17
  • 2.1.3 《星光大道》歌手的"个性"17
  • 2.1.4 《星光大道》歌手面临的问题17-18
  • 2.2 学院派歌手18-22
  • 2.2.1 学院派人才培养模式18
  • 2.2.2 学院派歌手的演唱方法18-20
  • 2.2.3 "学院派"歌手的成长学习经历20-21
  • 2.2.4 "学院派"歌手面临的问题21-22
  • 2.3 两者共性和个性22-27
  • 2.3.1 本土文化根基22
  • 2.3.2 为什么《星光大道》歌手那么受普通大众的欢迎?22-24
  • 2.3.3 教育目的不同24-25
  • 2.3.4 "科学唱法"的问题25
  • 2.2.5 个人见解25-27
  • 第三章 中国学院派的声乐教学27-38
  • 3.1 教育制度存在的问题27-30
  • 3.1.1 教学内容过于"西化"27-28
  • 3.1.2 唱法上重‘美’轻‘民’28
  • 3.1.3 教育模式单一28-29
  • 3.1.4 欣赏群体的"现代化"29-30
  • 3.2 改革教育理念及手段30-35
  • 3.2.1 美声教学应侧重演唱中国风格作品30
  • 3.2.2 民族声乐教学应吸取我国传统声乐艺术元素30-32
  • 3.2.3 "原生态":既要继承,又要发展32
  • 3.2.4 声乐理论方面加强中国传统演唱理论研究32-33
  • 3.2.5 培养学生多元的演唱风格33-35
  • 3.3 声乐教学中综合素质的培养35-38
  • 3.3.1 声乐表演方面应贴近观众35-36
  • 3.3.2 加强艺术实践,深入民间生活,服务大众36-37
  • 3.3.3 声乐艺术的"多元发展"37-38
  • 结语38-39
  • 参考文献39-41
  • 致谢41-42
  • 攻读硕士学位期间研究成果42

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王敏;论目前我国声乐艺术之娱乐化倾向[D];内蒙古大学;2013年



本文编号:719499

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