黄河三角洲地区民歌探究

发布时间：2017-08-26 20:44

  本文关键词：黄河三角洲地区民歌探究

  更多相关文章： 民歌 黄河三角洲 风格特征 教育功能 保护传承

【摘要】： 黄河三角洲有着悠久的历史,文化源远流长。作为黄河三角洲文化重要组成部分的民间歌曲也是极其丰富多彩的,这里流传着许许多多不同题材、不同形式、不同风格的民歌。本文将从黄河三角洲地区民歌产生的文化背景、体裁分类及艺术特征、教育功能和保护与传承几个方面进行探讨,这对今后进一步研究黄河三角洲民歌乃至整个山东地区的民间音乐都有重要的意义。 全文共分为四大部分: 第一部分:黄河三角洲民歌产生的文化背景。一种艺术形式的产生是由多方面因素相互影响而产生的。此部分主要从影响黄河三角洲民歌产生和发展的三个主要因素来进行分析及论述的。即:历史背景、地理因素、戏曲背景三个方面,从而使我们对黄河三角洲民歌整体风格形成的背景因素有一个大致的了解。 第二部分:对黄河三角洲民歌的类型、艺术特征进行阐述。为便于对黄河三角洲地区民歌艺术特征的分析,本文首先对黄河三角洲民歌按照体裁进行了分类,然后逐类分述。由于黄河三角洲地区民歌中以民间小调所占的比例最大,是黄河三角洲民歌总体风格的代表,因此,本章又重点对黄河三角洲民间小调从题材方面进行了较为详细的划分。本章的第二节,笔者主要是从语言特征、旋律特征、曲式结构特征等几个方面对黄河三角洲民歌整体艺术特征进行了分析和阐述。此章节还为读者呈现了大量的谱例。 第三部分:是从黄河三角洲地区民歌所具有的教育功能方面进行了分析和论述。民歌是与广大劳动人民最为贴近的艺术,也是广大人民群众最易接受的教育途径。发挥民歌独特的多层面的教育功能,对人民群众树立正确的人生观、价值观、道德观大有裨益,也是构建现代和谐社会、搞好社会主义新农村建设的有效手段。此章重点是教育功能的分类,笔者主要从黄河三角洲民歌的历史传说、历史事件、生产生活、政治革命思想、爱情婚姻观、劝诫类等几个方面的教育功能进行了论述,以期黄河三角洲民歌能在人民群众中发挥其应有的社会教育功能。 第四部分:黄河三角洲民歌的保护与传承。黄河三角洲民歌体裁众多、内容丰富,在其产生、流传和演变的过程中,不断吸纳、融合和积淀了丰厚的黄河三角洲地方文化。她既是一种艺术形式,又是一种文化象征。因此,本文从黄河三角洲民歌对一个地区历史本源文化的承载作用和对我国声乐个性化发展两方面探讨了保护黄河三角洲民歌的重要意义;接下来是对黄河三角洲地区民歌的保护和传承现状进行了细致的分析,分别从客观和主观两个方面进一步剖析了其传承危机的原因所在,提出了黄河三角洲民歌面临濒危、急需采取措施进行保护的必要性;最后是为能够更好地保护和发展黄河三角洲民歌提出了自己的一些设想,主要是从政府支持、学校教育、发展创新等几个方面进行论述。
【关键词】：民歌 黄河三角洲 风格特征 教育功能 保护传承
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J607
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-12
• 第一章 黄河三角洲民歌产生的文化背景12-18
• 第一节 历史背景12-14
• 第二节 地理因素14-16
• 第三节 戏曲背景16-18
• 第二章 黄河三角洲民歌的分类及其艺术特征18-45
• 第一节 黄河三角洲民歌的类型18-29
• 一、号子18-21
• 二、小调21-27
• 三、秧歌27-28
• 四、儿歌28-29
• 第二节 黄河三角洲民歌的艺术特征29-45
• 一、语言特征29-33
• 二、旋律特征33-42
• 三、曲体结构42-45
• 第三章 黄河三角洲民歌的社会教育功能45-61
• 第一节 民歌具有独特的社会教育功能45-46
• 第二节 民歌是黄河三角洲地区劳动人民获得教育的重要途径46-47
• 第三节 黄河三角洲地区民歌社会教育功能分类47-61
• 一、黄河三角洲民歌历史传说教育功能47-48
• 二、黄河三角洲民歌历史事件教育功能48-50
• 三、黄河三角洲民歌生产生活常识教育功能50-52
• 四、政治革命思想教育功能52-57
• 五、爱情与婚姻观教育功能57-61
• 第四章 黄河三角洲民歌的保护与传承61-71
• 第一节 黄河三角洲民歌保护与传承的意义61-64
• 一、是对一个地区历史本源文化的继承和发展61-62
• 二、是对民族声乐个性化特征的推进62-64
• 第二节 黄河三角洲民歌传承危机现状分析64-67
• 一、黄河三角洲民歌传承环境的破坏64-65
• 二、黄河三角洲民歌传承主体的减少65-67
• 第三节 黄河三角洲民歌保护与传承之设想67-71
• 二、学校教育是实现有效保护、持续传承的关键68-69
• 三、发展创新是实现有效保护、持续传承的保证69-71
• 结语71-73
• 注释73-75
• 参考文献75-76
• 致谢76-77
• 攻读学位期间发表的学术论文77

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本文编号：742921