寓教于学，学以致用——职业高中钢琴教学“应用”模式探索

发布时间：2017-09-07 23:10

  本文关键词：寓教于学，学以致用——职业高中钢琴教学“应用”模式探索

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【摘要】： 职业高中学前教育专业的主要培养目标——幼儿园教师。 钢琴是幼教工作过程中不可或缺的教学工具。 针对这些特点,职高的钢琴教学要更多强调培养学生的应用、实践和创新能力。但目前中等职业技术学校学前教育专业钢琴教学面临许多问题——钢琴教学缺乏针对性、系统性,钢琴教学与培养目标相违背,以至于不能满足幼教需求。 笔者经过长期的教学实践,力求通过“应用”教学模式,使学生在短期内掌握幼儿教师应当具备的钢琴弹奏水平及技巧,努力提高钢琴教学质量。培养出更多符合社会需求的优秀中职学生。
【关键词】：职业教育 钢琴教学 校本教材 应用模式
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：J624.1
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 引言7
• 一、目前我国职业高中现状7-9
• （一） 生源状况7-8
• （二） 师资状况8
• （三） 设施状况8-9
• 二、当前职业高中钢琴教学状况9-12
• （一） 教学设置状况9-10
• 1、学科的设置9
• 2、教学与实际应用的结合9-10
• 3、教学目标的设定10
• （二） 教师状况10-11
• 1、教师教学现状10-11
• 2、教法的运用11
• （三） 学生状况11-12
• 1、心理现状11-12
• 2、实践能力的锻炼12
• 三、“应用”教学模式的实施12-25
• “应用”教学模式概述12-13
• （一） 弹奏初级阶段13-17
• 1、五线谱与简谱的认识13-14
• 2、音阶、琶音的训练14-15
• 3、自编简谱儿歌的应用15-17
• （二） 弹奏自如阶段17-21
• 1、钢琴踏板使用常识17-19
• 2、乐谱中音乐符号的意义19-20
• 3、简易三和弦在儿歌伴奏中的初级应用20-21
• （三）、弹奏成熟阶段21-25
• 1、钢琴伴奏音型的讲解21-23
• 2、七和弦的应用23-24
• 3、流行歌曲简易伴奏24-25
• 四、积累实践经验,适应就业需求25-26
• (一)、校内学习阶段25-26
• (二)、校外实习阶段26
• 结语26-27
• 后记27-28
• 参考文献28-29
• 附录29-31
• 致谢31

【引证文献】

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1 周贝妮;;在音乐智慧的殿堂中遨游——浅析小学音乐授课有效性[J];教育教学论坛;2013年21期

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本文编号：810444