论互动教学在声乐课堂中的应用

发布时间：2017-09-14 09:13

  本文关键词：论互动教学在声乐课堂中的应用

  更多相关文章： 互动教学 声乐课堂 声乐教学 应用

【摘要】： 文章以声乐教学的实践为背景,从音乐学的学科特点和声乐教学的特殊性入手,结合传统声乐教学中所存在的原始互动因素和影响声乐教学互动的积极因素与消极因素,对声乐教学中互动的应用进行了可行性分析;文章又根据当今国内外教学模式都侧重于互动式教学模式的发展趋向,对教学互动的优越性、声乐教学中互动的作用及特点做了详细的论述,为声乐教学在实际教学中互动的应用提供了坚实的理论基础;最后,文章结合声乐教学的特点和声乐专业的学科特殊性,对互动式教学模式在声乐教学中的应用,从课堂情境、激情激发、师生交流和舞台实践四个方面提出了如何促进声乐教学互动的四项策略。 除绪论和结语外,正文共分三部分: 第一部分:“声乐教学中互动的应用分析”,主要分为三部分对声乐教学应用互动教学模式的可行性进行论述和求证。1、“声乐课堂教学的特殊性”主要从声乐教学特性以及声乐专业等学科的特殊性的角度对声乐教学应用互动式模式的可行性进行了分析;2、“传统声乐教学中的原始‘互动'”主要从传统声乐教学实践中所存在的常规的,具有“互动”性质的教学手法进行分析和论证声乐教学应用互动教学模式的可行性;3、“影响互动的积极因素与消极因素”分别从“积极因素”和“消极因素”两方面对影响声乐教学互动的因素进行分析,并把“影响因素”对声乐教学中的“互动”产生的推动作用进行了论述,再次论证声乐教学应用互动教学模式的可行性。 第二部分:“声乐教学中互动优越性的体现”,主要分为三部分对声乐教学应用互动教学模式的优越性进行理论阐述和论证。1、“声乐互动教学的实现”主要通过对实现声乐教学互动的基础,和互动过程进行了分析和探讨;2、“声乐教学中互动的特点”是结合“互动教学模式”在教学中的特点和声乐教学的特殊性,从理论上对声乐教学中互动的应用表现出来的特点进行了分析和归纳;3、“声乐教学中互动的作用”是在以上“优越性”和“表现特点”的基础上,结合声乐教学的特点,对互动教学手法在声乐教学中的运用所起到的作用进行了分析和论述。 第三部分:“促进声乐教学中互动应用的有效策略”,主要从四个方面制定出了促进声乐教学互动应用的策略,该策略考虑到了声乐教学中所涉及的教学内容、课堂组织、授课语言运用、教学手段、交流手法、舞台实践等多方面的内容。1、“课堂情境策略”论述了如何合理组织教学内容,如何准确把握声乐教学的语言,以及如何营造良好的课堂气氛;2、“激情激发策略”论述了如何通过引导和帮助学生理解作品、增强学生自信心,激发学生歌唱激情和学习兴趣,以及如何通过播放唱片或范唱以诱发学生歌唱冲动,达到激发歌唱激情和学习兴趣;3、“师生交流策略”论述了如何通过观察学生提出交流的问题,如何采用多种手法与学生进行交流,如何利用多媒体辅助师生交流;4、“舞台实践策略”论述了如何利用思维换位的手法培养学生的舞台实践能力,如何引导学生想象舞台情景,如何适当安排教学实践活动,以及如何在课堂上规范学生歌唱时的舞台形象。
【关键词】：互动教学 声乐课堂 声乐教学 应用
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：J616-4
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 绪论10-15
• 一、互动教学模式的研究现状10-11
• 二、互动教学模式的理论概述11-13
• 三、声乐互动教学的研究价值与意义13-15
• 第一章 声乐教学中互动的应用分析15-27
• 一、声乐课堂教学的特殊性15-17
• 二、传统声乐教学中的原始“互动”17-19
• 三、影响互动的积极因素与消极因素19-27
• (一) 声乐教学中互动的积极因素20-24
• (二) 影响教学互动的消极因素24-27
• 第二章 声乐教学中互动优越性的体现27-38
• 一、声乐教学中互动的实现27-30
• (一) 师生间的相互了解27-28
• (二) 作品演唱中的互动配合28-29
• (三) 课后的讨论互动29-30
• 二、声乐教学中互动的特点30-33
• (一) 师生互动的双向性30-31
• (二) 师生互动的动态性31
• (三) 师生互动的差异性31-32
• (四) 师生互动的平等性32-33
• 三、声乐教学中互动的作用33-38
• (一) 有利于教师教学能力的提高33-35
• (二) 有利于吸引学生更好的参与声乐课堂，增强学生的创造能力35-36
• (三) 有利于培养学生在声乐学习中的主体意识36-38
• 第三章 促进声乐互动教学的有效策略38-51
• 一、课堂情境策略38-41
• (一) 合理组织教学内容39-40
• (二) 准确清晰和柔婉的语言艺术40
• (三) 营造良好的课堂气氛40-41
• 二、激情激发策略41-44
• (一) 引导和帮助学生理解作品42
• (二) 增强学生自信心42-43
• (三) 播放唱片或范唱、诱发学生歌唱欲望43
• (四) 激发学生学习兴趣43-44
• 三、师生交流策略44-47
• (一) 通过观察学生提出交流的问题44-45
• (二) 采用多种手法进行交流45-46
• (三) 利用多媒体辅助交流46-47
• 四、舞台实践策略47-51
• (一) 利用思维换位、想象舞台情景48
• (二) 课堂上规范学生的歌唱及舞台形象48-49
• (三) 适当安排教学实践活动和教学汇报49-51
• 结语51-53
• 参考文献53-58
• 后记58

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 孟乃杰;;简析声乐教学中的“互动”活动[J];金田(励志);2012年10期

2 赵宏;;怎样构建师生互动式的音乐课堂[J];新课程(下);2012年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 王云亮;声乐教学中发声技能个性化培养的研究[D];长春师范学院;2012年

，

本文编号：849146