基于学习元平台的大学生深度学习研究——以“摄影技术与艺术”课程为例

发布时间：2018-01-07 13:44

  本文关键词：基于学习元平台的大学生深度学习研究——以“摄影技术与艺术”课程为例　出处：《现代教育技术》2016年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章在建构主义、情境认知、连通主义及元认知理论的指导下,基于学习元的内容与活动整合、协同建构等功能,依托"摄影技术与艺术"课程开展了实证研究,试图为大学生构建一个个性化学习环境,促进大学生的情感和认知行为投入,推动学习资源、学习方式、教学方式和学习评价等方面的变革,帮助学习者深度理解复杂概念、实现知识的迁移、形成问题解决能力和批判性思维,以期为高校教育带来一种全新的模式,促进各专业大学生的深度学习。
[Abstract]:Based on the theory of constructionism , situational awareness , communication and meta - cognition , this paper attempts to build a personalized learning environment for college students , promote students ' emotional and cognitive behavior input , promote students ' emotional and cognitive behavior input , promote students ' understanding of complex concepts , realize knowledge transfer , form problem solving ability and critical thinking , so as to bring about a brand - new model for college education and promote the deep learning of students .

【作者单位】： 西华师范大学教育学院;北京师范大学教育技术学院;
【基金】：“移动学习”教育部-中移动联合实验室建设项目“泛在学习资源的动态生成与协同进化机制研究”(项目编号:HX201307)资助
【分类号】：J40-4;G434
【正文快照】： 引言高度信息化的知识经济时代要求人们具有更稳固的知识基础、更有效的知识加工方式、更灵活的知识迁移能力。特别是作为社会发展主要力量的大学生,其能力的培养一直受到广泛关注。但目前大学生的学习大多是一种被动地、机械地、缺乏反思的记忆学习,不能有效地构建个性化的知

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本文编号：1392825